الفئة: قسم التربية

168 قسم التربية

فعالية برنامج تدريبي قائم على حل المشکلات المستقبلية لتحسين الاستدلال العلمي في خفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين عقلياً pdf

علي ، محمد النوبی محمد
20 - 10 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على حل المشکلات المستقبلية لتحسين الاستدلال العلمي في خفض قلق المستقبل لدى عينة مکونة من (35) طالباً من الطلاب المتفوقين عقلياً بالمرحلة الثانوية بمدرسة عين شمس الثانوية للمتفوقين بإدارة عين شمس التعليمية بمحافظة القاهرة بالصف الأول والثاني الثانوي، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية مابين (15-16) […]

127 قسم التربية

تقييم فاعلية برنامج التربية الميدانية في کلية التربية بجامعة الملک خالد في ضوء معايير الجودة وفق بعض المتغيرات pdf

عسيري ، فاطمة شعبان
12 - 10 - 2016 

ملخص الدراسة: تحددت مشکلة البحث في عدم وجود معايير واضحة للتربية الميدانية في کلية التربية بجامعة الملک خالد، ولتحقق من تلک المشکلة تمت الإجابة عن السؤال الرئيس التالي:ما مدى فاعلية برنامج التربية الميدانية في کلية التربية بجامعة الملک خالد في ضوء معايير الجودة؟ وتفرع عنه السؤالين التاليين:– ما مدى توافر معايير الجودة في برنامج التربية […]

110 قسم التربية

درجة ممارسة رؤساء الأقسام العلمية للعمليات الإدارية في کلية التربية الأساسية بدولة الکويت pdf

الکندري ، عيسى
22 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة للتعرف على درجة ممارسة رؤساء الأقسام العلمية في کلية التربية الأساسية للعمليات الإدارية في إدارة أقسامهم. ورکزت الدراسة على درجة ممارسة کل من القيادة- التخطيط- التنظيم- الاتصال- التوجيه- اتخاذ القرار- التقويم. کما بحثت الدراسة أثر متغير الجنس والمسمى الوظيفي والخبرة على نتائج الدراسة. قام الباحث بتطبيق استبانة تتکون من 51 عبارة […]

111 قسم التربية

تقييم دور الجامعة في تحقيق الأمن الفکري لطلابها من وجهة نظرهم وأعضاء هيئة التدريس pdf

منصور ، منار منصور أحمد
21 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدف البحث إلى تقييم الدور الذي يجب أن تقوم به الجامعة لتحقيق الأمن الفکري من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وتعرف الفروق في تقدير واقع دور الجامعة في تحقيق الأمن الفکري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وفقا للدرجة العلمية وتقديم تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة في تحقيق الأمن الفکري لطلابها واستخدم […]

141 قسم التربية

تقويم فاعلية برنامج التربية الميدانية مسار العلوم الشرعية بجامعة الملک سعود من وجهة نظر طالباتها pdf

الغشيان ، سمية عبد الرحمن إبراهیم
29 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدف البحث تعرف مستوى برنامج التربية الميدانية مسار العلوم الشرعية في جامعة الملک سعود، من خلال التعرف على درجة رضا الطالب المعلم عن أداء المشرف الجامعي والمدير المتعاون والمعلم المتعاون، والتعرف على أهم المشکلات التي تواجه طالبات التربية الميدانية؛ ولتحقيق أهداف هذا البحث استخدم المنهج الوصفي المسحي، کما اعتمدت على الاستبانة کأداة لجمع […]

143 قسم التربية

فاعلية استخدام استراتيجيتي الحقيبة التعليمية والتعلم التعاوني الجمعي في تنمية مهارة تصنيف الأهداف السلوکية لدى طلاب المستوى السادس في کلية العلوم والآداب بشرورة جامعة نجران pdf

الجلحوي ، حسين علی حسین
06 - 12 - 2016 

ملخص الدراسة: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيتي الحقيبة التعليمية والتعلم التعاوني الجمعي في تنمية مهارة تصنيف الأهداف السلوکية لدى طلاب المستوى السادس في کلية العلوم والآداب بشرورة جامعة نجران، وتکونت عينة البحث من(61) طالباً تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبيتين، الأولى بلغ عدد أفرادها (31) طالباً، في حين بلغ عدد […]

231 قسم التربية

الصعوبات التي تواجه مترجمي لغة الإشارة للصم من وجهة نظرهم pdf

الترکي ، يوسف بن سلطان
22 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة التعرف على الصعوبات التي تواجه مترجمي لغة الإشارة للصم في المملکة العربية السعودية من وجهة نظرهم، وقد استخدم المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة خاصة، طبقت على عينة مکونة من ((19 مترجماً للغة الإشارة للصم في بعض مناطق ومحافظات المملکة العربية السعودية، و أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز الصعوبات التي تواجه هؤلاء […]

150 قسم التربية

درجة تمثل طلبة جامعة الحسين بن طلال لآداب المتعلمين في الفکر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الطلبة pdf

المراعية ، عبد الله سلیمان
16 - 12 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تمثل طلبه جامعة الحسين بن طلال لآداب المتعلمين في الفکر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم صياغة فرضياتها على النحو التالي:· لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) في درجة تمثل الطلبة لآداب المتعلمين تبعاً لتغير الجنس (ذکر, أنثى).· لا […]