الفئة: قسم التربية

215 قسم التربية

تقييم فاعلية برنامج التربية الميدانية في کلية التربية بجامعة الملک خالد في ضوء معايير الجودة وفق بعض المتغيرات pdf

عسيري ، فاطمة شعبان
12 - 10 - 2016 

ملخص الدراسة: تحددت مشکلة البحث في عدم وجود معايير واضحة للتربية الميدانية في کلية التربية بجامعة الملک خالد، ولتحقق من تلک المشکلة تمت الإجابة عن السؤال الرئيس التالي:ما مدى فاعلية برنامج التربية الميدانية في کلية التربية بجامعة الملک خالد في ضوء معايير الجودة؟ وتفرع عنه السؤالين التاليين:– ما مدى توافر معايير الجودة في برنامج التربية […]

208 قسم التربية

درجة ممارسة رؤساء الأقسام العلمية للعمليات الإدارية في کلية التربية الأساسية بدولة الکويت pdf

الکندري ، عيسى
22 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة للتعرف على درجة ممارسة رؤساء الأقسام العلمية في کلية التربية الأساسية للعمليات الإدارية في إدارة أقسامهم. ورکزت الدراسة على درجة ممارسة کل من القيادة- التخطيط- التنظيم- الاتصال- التوجيه- اتخاذ القرار- التقويم. کما بحثت الدراسة أثر متغير الجنس والمسمى الوظيفي والخبرة على نتائج الدراسة. قام الباحث بتطبيق استبانة تتکون من 51 عبارة […]

273 قسم التربية

ضغوط التکنولوجيا وعلاقتها بالاغتراب فى ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية pdf

رسلان ، نجلاء محمد بسیونی
22 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: اهتمت الدراسة بالکشف عن العلاقة بين ضغوط التکنولوجيا والمتمثلة في وسائل الاعلام ووسائل التواصل الاجتماعي وبين الاغتراب, کما اهتمت بالقاء الضوء على الفروق على مقياس ضغوط التکنولوجيا ومقياس الاغتراب وفقاً للمستوي الاقتصادي الاجتماعي(منخفض- متوسط- مرتفع) وکذا الحالة الزواجية (متزوج /أعزب). وناقشت الدراسة امکانية التنبؤ بالاغتراب من خلال أبعاد مقياس ضغوط التکنولوجيا , تکونت […]

219 قسم التربية

فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مستوى التحصيل في مادة الحديث لطالبات التعليم الثانوي في مدينة الرياض pdf

الجريبة ، منى بنت محمد
18 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة قياس فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تدريس مقرر الحديث على تحصيل طالبات المستوى الرابع النظام الفصلـــي للتعليم الثانوي(المسار العلمي) بمدينة الرياض. حيث تکوّن مجتمع البحث من طالبات المستوى الرابع في مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الرياض, للفصل الدراسي الثاني للعام: 1436-1437هـ، کما اعتمد البحث عل وقد انتهج البحث المنهج شبه التجريبي, وتکوّنت […]

323 قسم التربية

فاعلية استخدام استراتيجيتي الحقيبة التعليمية والتعلم التعاوني الجمعي في تنمية مهارة تصنيف الأهداف السلوکية لدى طلاب المستوى السادس في کلية العلوم والآداب بشرورة جامعة نجران pdf

الجلحوي ، حسين علی حسین
06 - 12 - 2016 

ملخص الدراسة: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيتي الحقيبة التعليمية والتعلم التعاوني الجمعي في تنمية مهارة تصنيف الأهداف السلوکية لدى طلاب المستوى السادس في کلية العلوم والآداب بشرورة جامعة نجران، وتکونت عينة البحث من(61) طالباً تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبيتين، الأولى بلغ عدد أفرادها (31) طالباً، في حين بلغ عدد […]

325 قسم التربية

الصعوبات التي تواجه مترجمي لغة الإشارة للصم من وجهة نظرهم pdf

الترکي ، يوسف بن سلطان
22 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة التعرف على الصعوبات التي تواجه مترجمي لغة الإشارة للصم في المملکة العربية السعودية من وجهة نظرهم، وقد استخدم المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة خاصة، طبقت على عينة مکونة من ((19 مترجماً للغة الإشارة للصم في بعض مناطق ومحافظات المملکة العربية السعودية، و أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز الصعوبات التي تواجه هؤلاء […]

212 قسم التربية

درجة تمثل طلبة جامعة الحسين بن طلال لآداب المتعلمين في الفکر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الطلبة pdf

المراعية ، عبد الله سلیمان
16 - 12 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تمثل طلبه جامعة الحسين بن طلال لآداب المتعلمين في الفکر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم صياغة فرضياتها على النحو التالي:· لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) في درجة تمثل الطلبة لآداب المتعلمين تبعاً لتغير الجنس (ذکر, أنثى).· لا […]

262 قسم التربية

واقع التزام عضوات هيئة التدريس بجامعة أم القرى بأخلاقيات المهنة من وجهة نظرهن والطالبات pdf

بن صالح المحضار ، رجاء بنت سید علی
18 - 11 - 2016 

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التزام عضوات هيئة التدريس بجامعة أم القرى بأخلاقيات المهنة في أبعادها الثلاثة من وجهة نظر الطالبات ومن وجهة نظرهن، والتعرف على الفروق في واقع التزامهن بأخلاقيات المهنة في أبعادها الثلاثة مـــن وجهة نظرهن والطالبات بحسب المتغيرات التالية (الکلية والتخصص والحالة الاقتصادية ومکان الإقامة والحالة التعليمية). وطُبقت الدراسة […]