<div style="direction: rtl;">هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام التدريس التبادلي في تعليم القراءة لتنمية مهاراتها لدى طلاب المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة.</div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;">هدف البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى . ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ، وقد تم اختيار عينة البحث عشوائياً من (20) طالباً وهم طلاب الفصل </div>

<div style="text-align: right;">مشكلة البحث: ضعف مستوى مهارات التحدث لدى طلاب المستوى الثاني بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة وهذا ما أكدته الملاحظة الميدانية للباحث. منهج البحث: استخدم الباحث المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. </div>

أهداف البحث: هدف إلى تحديد مهارات الرسم الإملائي المناسبة لطلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وتوظيف استراتيجية التعلم الذاتي وبرنامج وورد لتنمية مهارة الرسم الإملائي لدى أفراد عينة المختارة،

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;"><br />يهدف هذا البحث إلى تحديد مهارات الفهم السمعي التي يمكن تنميتها في ضوء المدخل التواصلي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط. وتحديد الأسس التي تقوم عليها الاستراتيجية المقترحة </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تحدد مشكلة البحث في ضعف مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، والافتقار إلى إستراتيجية قائمة على نظريات حديثة مثل: النظرية التداولية في هذه المهارات، وللتصدي لهذه المشكلة حاول البحث الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: كيف يمکن بناء إستراتيجية قائمة على النظرية التداولية لتنمية مهارات الفهم القرائي لدارسي اللغة العربية […]