ملخص الدراسة: يجيب البحث عن السؤال الرئيس التالي: کيف يمکن لنموذج مارزانو لتعليم التفکير أن ينمى بعض مهارات الحياة الجامعية وينمى التحصيل المعرفي لدى طلاب الفرقة الثانية من شعبة اللغة العربية بکلية التربية –جامعة حلوان من خلال مقرر “المناهج”؟ويتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة التالية: ما مهارات الحياة الجامعية اللازمة للطلاب / المعلمين بکلية التربية […]

ملخص الدراسة: تسعى الدراسة لتحقيق الهدف الرئيسي التالي وهو: الکشف عن ملامح الإشراف التربوي في دولة الکويت وآليات تطويره؟ ويتفرع عنه الأهداف التالية: التعرف على فلسفة الإشراف التربوي.الکشف عن ملامح الإشراف التربوي في الکويت.توضيح الآليات التي يمکن أن تسهم في تطوير الإشراف التربوي في دولة الکويت.أبرز النتائج:لم يکن التوجيه والإرشاد بمنأى عن الممارسة منذ أقدم […]

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف أهم استراتيجيات التدريس الحديثة المناسبة للتطبيق بالجامعات الإسلامية، والتعرف على معوقات تطبيقها، والوقوف على مدى تطبيق أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة وجامعة الأزهر بمصر لاستراتيجيات التدريس الحديثة من وجهة نظر الطلاب، واختلاف ذلک التطبيق باختلاف متغيري: الجامعة (الإسلامية- الأزهر)، التخصص الدراسي (نظري- عملي)، وکيف يمکن تفعيل تطبيق […]

ملخص الدراسة: يهدف البحث إلي قياس فاعلية الدمج بين نموذج بايبي والخرائط الذهنية في تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي وتنمية التفکير التأملي لدي طالبات الصف الأول الثانوي. وحاولت التأکد من صحة الفروض الآتية: 1- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ککل ومستوياته الفرعية، لصالح طالبات […]

ملخص الدراسة: يهدفهذاالبحثإلىمايلي:تقصي المعوقاتالتيتحولدونقيامأعضاءالهيئةالتدريسيةفيکليةالتربية بتصميم مقرراتهن إلکترونيا.محاولةتصنيفالمعوقاتالتيتواجهأعضاءالهيئةالتدريسيةفيکليةالتربية.الوقوفعلىالأسبابالجوهريةلهذهالمعوقات،منخلالتحليلالمعطيات المتوافرةبوساطةأدواتالبحث.تقديمالمقترحاتالمنبثقةمننتائجالبحث،لتجاوزالمعوقاتالتيتواجهتصميم المقررات إلکترونيافيکليةالتربية / إناث.استخدمالباحثةالمنهجالوصفيالتحليلي،کونهالمنهجالمناسبلمثلهذاالنوعمن الدراسات،التيتصنفمن الدراساتالتحليليةالوصفية،والتيتجريوفقاًلمنهج لبحثالميدانيالذيينطلقمنالملاحظةإلىالتساؤل،ومنهإلىالفرضية،ومنثم اختبارالفرضيةوفقاًللخطواتالأساسيةالمعروفةللمنهجالعلمي،والموجهةنحو مهمةمعينةبهدفإنتاجمعرفةجديدةتؤسسلخطواتلاحقةتعمقهذهالمعرفة .اشتملتعينةالبحثعلىأعضاءالهيئةالتدريسيةفيکليةالتربية/ إناث ،وقدشکل عدد 100عضوة هيئةالتدريسعينةالبحث،فقد سلمتنسخةمنالاستبيانلکلعضوهيئةتدريسفيالکلية،وقداستعادتالباحثةما عدده80 %منالاستبياناتالمکتملةالبيانات.التوصيات:– إجراء دراسات في مجال تحديد معايير جودة المقررات الإلکترونية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية الذين درّسوا مقرراً أو أکثر بوساطة التعلم الإلکتروني عن بعد في الجامعات العربية.– إجراء […]

ملخص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العوامل التي تؤثر على استخدام أنظمة الاستجابة الشخصية في العملية التعليمية. وکانت عينة الدراسة مجموعة من طلبة الماجستير في تخصص تقنيات التعليم لمادة التعليم الإلکتروني. اتبعت الدراسة المنهج النوعي، مستخدمة الأسئلة والمقابلات لمجموعة واحدة. وکانت تتمرکز حول الاستخدام والاستراتيجيات التدريسية وتوجهات الطلبة والتي بالإمکان تطبيقها في البيئة التعليمية […]

ملخص الدراسة: أهداف الدراسة: ·استعراض بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة لتطوير برامج إعداد القيادة التربوية. ·التعرف على بعض برامج إعداد القيادة التربوية بالمملکة العربية السعودية. ·التوصل إلى تصور مقترح قابل للتطبيق لتطوير برنامج إعداد القيادة التربوية بجامعة الطائف، بما يتفق مع ثقافة وحاجة المجتمع السعودي، والمعايير السائدة لتطوير برامج إعداد القيادة التربوية.وقد توصلت الدراسة لصيغة للبرنامج […]

ملخص الدراسة: تهدف الدراسة للتحقق من صحة الفروض الآتية:-لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المتوسط الحقيقي للطلاب في المستوى المبتدئ في مهارات القراءة المناسبة لهم والمتوسط الفرضي الذي يمثل محک إتقان المهارة المحدد ب80% من الدرجة الکلية للأسئلة في مهارات القراءة المناسبة لهم على اختبار تحديد المستوى 2- لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المتوسط […]

ملخص الدراسة: هدف البحث الحالي إلى: ·تحديد التطبيقات التي يمکن الاعتماد عليها في نظام التدريب النقال. ·تطوير نظام للتدريب النقال يمکن الاعتماد عليه في تنمية التفکير الإبداعي ومهارات ما وراء المعرفة.؟ سعى البحث الحالي نحو التحقق من صحة الفرضين التاليين: ·يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة التي تستخدم […]

ملخص الدراسة: هدفت الورقة الحالية إلة وضع تصور لتطوير مناهج العلوم في التعليم الأزهري قبل الجامعي لتلبية القضايا العلمية التي تتناولها مناهج العلوم الشرعية، وقد قدمت الورقة تصورا للمتطلبات العلمية في مناهج العلوم الشرعية، وصياغة تصور لتطوير مقررات العلوم بالتعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوئها.