<strong>المستخلص</strong>
     استهدفَ هذا البحثُ تحديد المتطلبات الإدارية اللازمة لتحقيق معايير المدارس الخضراء بالمدارس المصرية، وقد تمَّ استخدام المنهج الاستنباطي التحليلي، حيث أُعِدَّت استبانة تمَّ عرضها على مجموعةٍ من الخبراء، وقد خلص البحثُ إلى المتطلبات الإدارية اللازمة لتحقيق معايير المدارس الخضراء بالمدارس المصرية وبلغ عددها (ثلاثة) متطلبات إدارية رئيسة، هي: (المرکزية اللازم توفيرها من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني), (المحلية اللازم توفيرها من قبل المديريات والإدارات التعليمية)، (المدرسية اللازم توفيرها من قبل المدارس)، ويندرج تحتها (ثمانية وعشرون) متطلبًا إداريًّا فرعيًّا، وقدَّم البحثُ مجموعةً من التوصيات المقترحة لتفعيل هذه المتطلبات الإدارية، کان منها: اهتمام القيادات المرکزية والمحلية بفکرة المدارس الخضراء ودعمها المدارسَ لتحقيق معاييرها، وإعادة النظر في الفکر التربوي السائد، مع تبني إدارة التغيير نحو المدارس الخضراء، وإصدار قانون بناء أخضر يتبنى إنشاء المدارس الخضراء وتخضير المدارس القائمة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بمجموعة من التوصيات کان منها: نشر ثقافة المدارس الخضراء في المجتمع المصري عبر وسائل الإعلام المختلفة، ووضع نظام تصنيف للمدارس الخضراء.
 
 

المستخلص
     استهدفَ هذا البحثُ تحديد المتطلبات الإدارية اللازمة لتحقيق معايير المدارس الخضراء بالمدارس المصرية، وقد تمَّ استخدام المنهج الاستنباطي التحليلي، حيث أُعِدَّت استبانة تمَّ عرضها على مجموعةٍ من الخبراء، وقد خلص البحثُ إلى المتطلبات الإدارية اللازمة لتحقيق معايير المدارس الخضراء بالمدارس المصرية وبلغ عددها (ثلاثة) متطلبات إدارية رئيسة، هي: (المرکزية اللازم توفيرها من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني), (المحلية اللازم توفيرها من قبل المديريات والإدارات التعليمية)، (المدرسية اللازم توفيرها من قبل المدارس)، ويندرج تحتها (ثمانية وعشرون) متطلبًا إداريًّا فرعيًّا، وقدَّم البحثُ مجموعةً من التوصيات المقترحة لتفعيل هذه المتطلبات الإدارية، کان منها: اهتمام القيادات المرکزية والمحلية بفکرة المدارس الخضراء ودعمها المدارسَ لتحقيق معاييرها، وإعادة النظر في الفکر التربوي السائد، مع تبني إدارة التغيير نحو المدارس الخضراء، وإصدار قانون بناء أخضر يتبنى إنشاء المدارس الخضراء وتخضير المدارس القائمة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بمجموعة من التوصيات کان منها: نشر ثقافة المدارس الخضراء في المجتمع المصري عبر وسائل الإعلام المختلفة، ووضع نظام تصنيف للمدارس الخضراء.