هدف البحث الحالي إلى تحسين قصور اللغة البرجماتية لدى بعض الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي، وتکونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي اضطراب اللغة النوعي ، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين(5-7) سنوات، وبمتوسط عمري(5.80) سنة، واستخدم البحث الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن (تقنين أمينة کاظم وآخرون، 2005) ، مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال (إعداد عبد العزيز الشخص، ومحمود الطنطاوي، ورضا خيري، 2015)، مقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي(إعداد عبد العزيز الشخص، ومحمد عبده حسيني، وزينب رضا، 2018)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المستخدم في لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي؛ وکذلک تحسين القدرة على استخدام قواعد اللغة بشکل صحيح داخل السياق الاجتماعي، أوصت الدراسة إجراء المزيد من البحوث والدراسات حول فعالية تحسين اللغة البرجماتية في علاج اضطراب اللغة النوعي، الاهتمام ببرامج تدريب الأطفال ذوو اضطراب اللغة النوعي، تنظيم دورات تعتني بتقديم کل ما هو جديد من طرق وأساليب وفنيات التعامل مع الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي.

هدف البحث الحالي إلى تحسين قصور اللغة البرجماتية لدى بعض الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي، وتکونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي اضطراب اللغة النوعي ، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين(5-7) سنوات، وبمتوسط عمري(5.80) سنة، واستخدم البحث الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن (تقنين أمينة کاظم وآخرون، 2005) ، مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال (إعداد عبد العزيز الشخص، ومحمود الطنطاوي، ورضا خيري، 2015)، مقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي(إعداد عبد العزيز الشخص، ومحمد عبده حسيني، وزينب رضا، 2018)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المستخدم في لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي؛ وکذلک تحسين القدرة على استخدام قواعد اللغة بشکل صحيح داخل السياق الاجتماعي، أوصت الدراسة إجراء المزيد من البحوث والدراسات حول فعالية تحسين اللغة البرجماتية في علاج اضطراب اللغة النوعي، الاهتمام ببرامج تدريب الأطفال ذوو اضطراب اللغة النوعي، تنظيم دورات تعتني بتقديم کل ما هو جديد من طرق وأساليب وفنيات التعامل مع الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي.