ملخص الدراسة:

الخلاصة أخذت الخدمات التعليمية ومنها التعليم الابتدائي في العالم تحظى بأهمية كبيرة من قبل المنظمات والمؤتمرات العالمية لقدرتها على وضع اساس التقدم والنهوض بالامم ، لذا يسعى هذا البحث الى تسليط الضوء على واقع التعليم الابتدائي في محافظة القادسية والتعرف على خدمة التعليم الابتدائي وتوزيعها مكانياً حسب الاقضية ومعرفة كفاءتها الوظيفية المتعلقة بالأبنية المدرسية. اظهر البحث بان واقع التعليم الابتدائي في المحافظة لا ينسجم مع حجم السكان فيها ، اذ يوجد نقص في عدد المدارس الابتدائية والتي بلغ عددها (536) مدرسة وعدد تلاميذها (163098) تلميذاً تمارس الدوام في ( 436) بناية ، الامر الذي ادى الى خلق ظاهرة الازدواج بين المدارس اذ بلغ مجموع الابنية المدرسية التي تداوم فيها مدرستان ( 105) بناية ، بينما بلغ مجموع الابنية التي تداوم فيها ثلاث مدارس فاكثر (7) ابنية ، اما المدارس المستقلة في بناية خاصة بها (324) بناية ، وعليه اصبحت حاجة المحافظة الفعلية الى (100) بناية جديدة كي تصبح كل مدرسة مستقلة في بناية خاصة بها .اتضح من خلال البحث بان التوزيع الجغرافي للمدارس الابتدائية على مستوى الاقضية توزيعاً غير عادل قياساً بالحجم السكاني لكل وحدة ادارية كما تعاني من عجز فيها ففي قضاء الديوانية يوجد (181) بناية ، بينما يحتاج القضاء الى (50) بناية جديدة اضافة الى ما موجود فيها حالياً ، اما قضاء الشامية الذي يضم (108) بناية الا انه بحاجة الى (24) بناية جديدة اضافة الى ما موجود حالياً لفك الازدواج بين المدارس ، في حين ان قضاء الحمزة فيه (99) بناية بينما هو يحتاج الى (17) بناية جديدة اضافة الى ما موجود فيه من الابنية المدرسية حالياً ، واخيراً قضاء عفك الذي يضم (65) بناية وهو يحتاج الى (9) ابنية جديدة حتى تكون كل مدرسة مستقلة بذاتها في بناية خاصة بها .اما مستوى الكفاءة الوظيفية للتعليم الابتدائي في المحافظة من خلال المؤشرات التربوية ، فقد ظهر بأن معدل تلميذ /مدرسة بلغ (360 تلميذ/ مدرسة) في قضاء الديوانية وهذا المعدل يشير الى تحقيق كفاءة وظيفية جيدة طبقاً للمعيار العراقي البالغ (360 تلميذ/مدرسة) ، الا ان المشكلة هنا تبرز في عدد الابنية في القضاء والبالغ عددا (181) بناية مدرسية وعليه فان معدل اشغال البناية بالتلاميذ على مستوى القضاء بلغ (460 تلميذ/بناية) ، وبالتالي تكون له جوانب سلبية متمثلة بالاستخدام الكثيف للبناية فضلاً عن حدوث خلل في الوقت المخصص للدرس اما بقية الاقضية الشامية والحمزة وعفك فقد بلغ فيها معدل تلميذ / مدرسة (274 تلميذ / مدرسة ) ، (273 تلميذ / مدرسة ) ، (223 تلميذ / مدرسة ) على التوالي ، وحتى معدل اشغال البناية بالتلاميذ هو معدل طبيعي ، اما معدل تلميذ / شعبة بلغ (32.5 تلميذ/ شعبة ) على مستوى المحافظة وهو معدل يفوق المعيار العراقي قليلاً والبالغ (30 تلميذ / شعبة) ، كما ان ابنية المدارس الابتدائية تفتقد الى الجوانب الذوقية والصحية ، فضلاً عن ان بعضها تجاوز الاربعين سنة وهو مقياساً او نموذجاً لقياس الاندثار السنوي ، لذا نجد ان ( 143 ) بناية غير صالحة للاستخدام على اساس التاريخ العمراني لها ، وهنالك (227) بناية بحاجة الى ترميم حتى تنسجم مع الواقع التعليمي والحضاري ، وهذه العوامل انعكست على تدني الكفاءة الوظيفية للتعليم الابتدائي على مستوى المحافظة . لقد توصل الباحث بنظرة استشراقية وفق مؤشرات تربوية لمتغيرات التعليم الابتدائي واعتماداً على عدد السكان في سن التعليم الابتدائي للعام الدراسي 2012 – 2013 ، الى ان حاجة المحافظة الى (60 ) مدرسة ابتدائية اضافة الى ما موجود فيها حالياً (536) مدرسة ليصبح المجموع الكلي (596) مدرسة ابتدائية ، بينما ستكون حاجة المحافظة الى (160) بناية اضافة الى ما موجود فيها حالياً الى (436) بناية ليصبح المجموع الكلي (596) بناية ، وبهذا ستكون كل مدرسة مستقلة في بناية خاصة بها في ذلك العام .