ملخص الدراسة:

تهدف هذه الدراسة الى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية حدائق الأفكار في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط بمادة الكيمياء و تنمية تفكيرهم الابداعي, ولتحقيق اهداف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ذو المجموعتين المتكافئتين تجريبية وضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي وتم اختيارعينة البحث بصورة عشوائية والتي تمثلت بطلاب (متوسطة صدى المعرفة ) التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ 2 للسنة الدراسية 2017 – 2018 ، إذ بلغ عدد العينة ( 74 ) طالبا وزعوا بصورة عشوائية الى مجموعتين بواقع (38) طالبا للمجموعة التجريبية و ( 36 ) طالبا للمجموعة الضابطة ، اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا توليفيا ، يتألف من (40) فقرة اختبارية وبشكل فقرات موضوعية ، كما استخدمت اختبارا جاهزا هو( اختبارتورنس ) لقياس التفكير الابداعي ، وعند تحليل البيانات ومعالجتها احصائيا باستخدام t-test ومعادلة الفا كرونباخ من خلال البرنامج الاحصائي spss ،اظهرت النتائج : فاعلية التدريس باستراتيجية حدائق الافكار في التحصيلوتنمية التفكير الابداعي مقارنة بالطريقة الاعتيادية .وفي ضوء النتائج اوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات للافادة منها في مجالات البحث الاخرى.