ملخص الدراسة:

هدف البـحـث تـعرف أثر انمـوذج انـتـوستـل فـي اكتساب الـمـفاهيـم الـنـفـسيـة ودافـع الانـجاز لـدى طـالبـات الصـف الخـامـس الأدبـي، اتـبع البـاحـث تصميـماً تـجـريبـيـا مـن نوع الـمـجمـوعـات الـمـتـكافئة ذات الضبط الجزئي تـكونـت عيـنة البـحـث مـن (60) طـالبـة، وبواقع (30) طـالبـة فـي الـمـجمـوعة التـجـريبـيـة و(30) طـالبـة فـي الـمـجمـوعة الضابطـة، تم تـكافؤ مـجمـوعتـي البـحـث فـي مـتغيرات عـدة , حـددت الـمادة العـلـميـة مـتمثلة بكتاب الـفـلسفـة وعـلـم الـنـفـس للصـف الخـامـس الأدبـي وتم تـحـليل الـمحتـوى الـمحـدد للتـجـربـة لغرض تـحـديد الـمـفاهيـم الـمـتضـمـنة فـيها والـتـي بلغ عـددها (10) مـفاهيـم ، وفـي ضوئها أعـد البـاحـث الأهداف السلوكيـة الـتـي بلغت (30) هدفاً سلوكيـا عـلـى ضوء العـمـليـات الثلاث لاكتساب الـمـفهوم (تـعريف، تمييز، تطبـيق)) تم إعـداد (30) خطـة تـدريسيـة لـكل مـجمـوعة مـن الـمـجمـوعتـيـن، وتم إعـداد اخـتـبـار لاكتساب الـمـفاهيـم الـنـفـسيـة، وتـكون الاخـتـبـار مـن (30) فقرة اخـتـبـاريـة مـن نوع الاخـتـيـار مـن مـتـعـدد، و مـقيـاس دافـع الانـجاز تـكون مـن (50) فقرة، واستمرت التـجـربـة فصلاً دراسيـا كامـلاً، و أسفرت النـتائج ما يـاتـي:)هنالـك فروق ذات دلالة إحصائيـة عند مـستـوى دلالة (0.05) بـيـن مـتـوسط درجات طـالبـات الـمـجمـوعة التـجـريبـيـة ومـتـوسط درجات طـالبـات الـمـجمـوعة الضابطـة فـي اخـتـبـار اكتساب الـمـفاهيـم الـنـفـسيـة ولصالح الـمـجمـوعة التـجـريبـيـة .هنالـك فروق ذات دلالة إحصائيـة عند مـستـوى دلالة (0.05) بـيـن مـتـوسط درجات طـالبـات الـمـجمـوعة التـجـريبـيـة ومـتـوسط درجات طـالبـات الـمـجمـوعة الضابطـة فـي مـقيـاس دافـع الانـجاز لصالح الـمـجمـوعة التـجـريبـيـة . وفـي ضوء النـتائج قـام البـاحـث بوضع مـجمـوعة مـن الاستنـتاجات والتـوصيـات والـمـقتـرحات.