<strong>ملخص الدراسة:</strong>

أهداف البحث: تحديد مهارات ريادة الأعمال التي ينبغي تنميتها لدى طلاب تخصص الزخرفة والإعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية، ثم وضع تصور مقترح لتصميم بعض المشروعات الصناعية الصغيرة لهؤلاء الطلاب، وتم اختيار مشروع (الطباعة بالشاشة الحريرية) وهو من المشروعات التي تم تحديدها لطلاب الصف الثالث، ثم تدريس هذا المشروع للطلاب لقياس فاعليته في تنمية المفاهيم والأداءات المهارية والريادية والاتجاه نحوها لديهم، ومن أهم نتائج البحث: هناک تحسناً فى الأداء المعرفى والمهارى والريادى لدى الطلاب بعد تدريس محتوى المشروع - کما تفوق الطلاب فى الأداء البعدي على مقياس الاتجاه نحو المشروعات - وتوجد علاقة ارتباطية موجبة بين نتائج الاختبار المعرفى، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى والريادى، ومقياس الاتجاه نحو المشروعات، وهو ما يعنى أن الارتفاع فى مستويات الأداء فى الاختبار المعرفى صاحبه ارتفاع فى مستويات الأداء فى بطاقة الملاحظة، وتحسن اتجاهات الطلاب نحو المشروعات والتي قدمت لهم بطريقة تجمع بين الجوانب النظرية والعملية في کل موحد يحقق المعنى، ومن أهم توصيات البحث: تبني التعليم للريادة کمفهوم شامل ومتعدد الجوانب بحيث ينعکس على المدخلات والعمليات المختلفة للنظام التعليمي والتدريبي - لکي يحقق التعليم للريادة أغراضه عن طريق مهنة التعليم، لا بد من أن يکون متضمناً في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة، وفي برامج تدريبهم أثناء الخدمة - توسيع وتشجيع مؤسسات المجتمع المدني، للقيام بدوراً ايجابياً في دعم أبعاد التعليم للريادة في النظام التعليمي - بناء المناهج الدراسية وفقاً للتنظيمات المنهجية الحديثة.

ملخص الدراسة:

أهداف البحث: تحديد مهارات ريادة الأعمال التي ينبغي تنميتها لدى طلاب تخصص الزخرفة والإعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية، ثم وضع تصور مقترح لتصميم بعض المشروعات الصناعية الصغيرة لهؤلاء الطلاب، وتم اختيار مشروع (الطباعة بالشاشة الحريرية) وهو من المشروعات التي تم تحديدها لطلاب الصف الثالث، ثم تدريس هذا المشروع للطلاب لقياس فاعليته في تنمية المفاهيم والأداءات المهارية والريادية والاتجاه نحوها لديهم، ومن أهم نتائج البحث: هناک تحسناً فى الأداء المعرفى والمهارى والريادى لدى الطلاب بعد تدريس محتوى المشروع – کما تفوق الطلاب فى الأداء البعدي على مقياس الاتجاه نحو المشروعات – وتوجد علاقة ارتباطية موجبة بين نتائج الاختبار المعرفى، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى والريادى، ومقياس الاتجاه نحو المشروعات، وهو ما يعنى أن الارتفاع فى مستويات الأداء فى الاختبار المعرفى صاحبه ارتفاع فى مستويات الأداء فى بطاقة الملاحظة، وتحسن اتجاهات الطلاب نحو المشروعات والتي قدمت لهم بطريقة تجمع بين الجوانب النظرية والعملية في کل موحد يحقق المعنى، ومن أهم توصيات البحث: تبني التعليم للريادة کمفهوم شامل ومتعدد الجوانب بحيث ينعکس على المدخلات والعمليات المختلفة للنظام التعليمي والتدريبي – لکي يحقق التعليم للريادة أغراضه عن طريق مهنة التعليم، لا بد من أن يکون متضمناً في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة، وفي برامج تدريبهم أثناء الخدمة – توسيع وتشجيع مؤسسات المجتمع المدني، للقيام بدوراً ايجابياً في دعم أبعاد التعليم للريادة في النظام التعليمي – بناء المناهج الدراسية وفقاً للتنظيمات المنهجية الحديثة.