قسم التربية
الفئة: قسم التربية
إسهام الشراکة المجتمعية في تحقيق متطلبات المدرسة الآمنة في مصر pdf
ملخص الدراسة: هدف البحث إلى التعرف على مدى إسهام الشراکة المجتمعية في تحقيق متطلبات المدرسة الآمنة في مصر؛ وذلک من خلال إطار فکري يعکس فلسفة الشراکة المجتمعية، فضلاً عن إطار مفاهيمي للمدرسة الآمنة يبرز خصائصها وأهم متطلباتها. واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، واعتمد على الاستبانة کأداة لجمع بيانات الدراسة، حيث تضمنت ستة محاور رئيسة هي […]
واقع التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة وتأصيله من المنظور الإسلامي pdf
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة بصورة رئيسة التعرف على واقع التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة وتأصيله من المنظور الإسلامي، من أجل تقديم بعض المتطلبات التي تسهم في تطوير التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة، وفي ضوء التأصيل الإسلامي. وقد اقتضت الدراسة وأهدافها استخدام منهجَيْن: الأول: المنهج الوصفي التحليلي، والثاني: المنهج الاستنباطي. […]
نموذج الترکيز على المهام والتخفيف من حدة سوء التکيف لدى الأحداث العائدين للجنوح pdf
ملخص الدراسة: استهدفت الدراسة قياس فاعلية نموذج الترکيز علي المهام في برنامج التدخل المهني للتخفيف من حدة مشکلات سوء التکيف لدي الأحداث العائدين للجنوح خريجي برامج الإعداد المهني، وتحديد الأثار المترتبة علي بعض المشکلات لتلک الفئة والمتمثلة في:(سوء التکيف النفسي والاجتماعي والمهني)، والتغيرات التي قد تطرأ في مستوي وحدة تلک المشکلات قبل أو أثناء أو […]
التدخل المهني من منظور الخدمة الاجتماعية لتعزيز مشارکة الشباب لتحقيق المساندة للجهود الرسمية لمکافحة الفساد pdf
ملخص الدراسة: استهدفت الدراسة التوصل إلى تصور مقترح من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتعزيز مشارکة الشباب لتحقيق المساندة للجهود الرسمية لمکافحة الفساد, التعرف على واقع المشارکة لدى الشباب لتحقيق المساندة للجهود الرسمية لمکافحة الفساد, من خلال اختيار عينة من الشباب بإدارة البرلمان والتعليم المدني بمديرية الشباب والرياضة بالبحيرة لإجراء البحث عليهم ويتطلب تحقيق […]
تصور مقترح لتفعيل التکامل التربوي بين کلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک في ضوء خبرات بعض الدول. pdf
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة: إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل التکامل التربوي بين کلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک، وذلک من خلال الکشف عن واقع التکامل التربوي ومعوقاته بناءً على الدراسة الميدانية وخبرات بعض الدول.مجتمع الدراسة وعينتها: تکون من قادة وأعضاء هيئة التدريس في کلية التربية والآداب، والبالغ عددهم (194) والقيادات التربوية، ومشرفي ومشرفات […]
تأثير بعض المتغيرات النفسية والديموغرافية على الاضطراب العاطفي بين الزوجين pdf
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن المظاهر الإکلينيکية المصاحبة للاضطراب العاطفي لدى المتزوجين الناتجة عن تأثير بعض المتغيرات / العوامل النفسية التالية التوافق النفسي، والوعي بالقيم والتعاليم الشرعية المتعلقة بالحياة الزوجية، والرضا الجنسي، والإساءة الزوجية، واستخدام شبکات التواصل الاجتماعي في المملکة العربية السعودية. وشملت عينة الدراسة (580) بواقع (320) زوجا و(260) زوجة في […]
المرونة الاستراتيجية وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية pdf
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى المرونة الاستراتيجية وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتکونت عينة الدراسة الفعلية من (260) عضو هيئة تدريس، کما اعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن مستوى […]
فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية انقرائية الصور والتفکير البصري لدى طلاب المرحلة الابتدائية pdf
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى تنمية انقرائية الصور والتفکير البصري لدى طلاب المرحلة الابتدائية من خلال تنفيذ استراتيجية التصور الذهني. ولتحقيق الهدف السابق؛ تم استخدام المنهج الوصفي التَّحليلي، والمنهج شبه التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وصمم قائمة مهارات انقرائية الصور، واختبار مهارات انقرائية الصور، وقائمة تقدير تحليلية لتصحيح اختبار مهارات انقرائية الصور، وقائمة التفکير […]
تقويم جودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقويمها في مقررات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية في ضوء معايير (NCAAA) pdf
ملخص الدراسة: يهدف البحث الحالي إلى تقويم جودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسيه وطرق تقويمها في مقررات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي وذلک ببناء قائمة بالمعايير اللازمة لجودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسيها وطرق تقويمها في ضوء معايير المرکز الوطني التقويم والاعتماد الأکاديمي (NCAAA) تضمنت […]
