المستخلص  هدفت الدراسة إلى تنمية عادات العقل المنتجة لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة في دولة الکويت, من خلال تصميم برنامج قائم على بعض عادات العقل المنتجة لمعلمات التربية الخاصة. وتکونت عينة الدراسة الحالية من (30) معلمة من معلمات التربية الخاصة بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة ممن تتراوح أعمارهن ما بين 22- 45 سنة. وقد استخدم الباحثون الأدوات التالية: […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل أبحاث التعليم المتنقل العملية (ذات التصميم التجريبي) من خلال خصائصها ونظريات التعلم التي اعتمدتها وأدوات التعليم المتنقل التي تبنتها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد قامت الدراسة بتقنين بطاقة تحليل محتوى وتحکيمها؛ وذلک لتحليل محتوى أبحاث التعليم المتنقل العملية، وقد تم تحليل عينة عشوائية من أبحاث التعليم […]

المستخلص   هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور التربوي للإعلام الجديد في غرس الهوية الوطنية لدى الطفل السعودي، من خلال اختبار فروض نظرية الغرس الثقافي، وذلک بإجراء دراسة تحليلية تم فيها تحليل مضمون لمسلسل کرتون الأطفال "أبو ملوح" لأنه المسلسل الاجتماعي الوحيد على الموقع الإلکتروني لقناة SBC السعودية على الإنترنت، کما تم إجراء دراسة ميدانية، تم […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن فعالية برنامج تعليمي مقترح للأنشطة الفنية في تعزيز الهوية الوطنية لطفل الروضة السعودي في ضوء رؤية 2030، ولتحقيق ذلک  تم استخدام المنهج التجريبي من خلال تصميم البرنامج التعليمي وتطبيقه على عينة مکونة من (29) طفلا من أطفال الروضة السعوديين بمدينة الطائف، حيث تم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية وتکونت […]

المستخلص           هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الممارسات التأملية لدى معلمات العلوم الشرعية في مراحل التعليم العام بمنطقة الرياض من وجهة نظرهن في ضوء متغير المؤهل والخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت قائمة بالممارسات التأملية تکونت من (41) مهارة موزعة على 3 محاور (تأمل إجراءات التخطيط، تأمل إجراءات التنفيذ، تأمل إجراءات […]

المستخلص:     هدف البحث إلى تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والوعي بالأدوار المستقبلية لدي طلاب کلية التربية، أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي للتوصل لأهم مهارات القرن الحادي والعشرين وکذلک الأدوار المستقبلية المطلوب تنمية الوعي بها لدي طلاب کلية التربية، والمنهج التجريبي في تطبيق تجربة البحث حيث تم اختيار مجموعة مکونة من (68) طالب وطالبة من طلاب […]

د. هدى أحمد الکندري* المستخلص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على السلوک القیادی لمدیری المدارس من وجهة نظر المعلمین، والأثر للسلوک القیادی لمدیری المدارس على أداء المعلمین وهم محور العملیة التعلیمیة، والتعرف على الفروق ذات الدلالات الاحصائیة لافراد العینة تبعا لمتغیرات الدراسة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفی . وطبقت الاستبانة على عینة من معلمین ومعلمات مدارس […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالیة الى استکشاف آثار ضغوط التوقعات الأکادیمیة على الرفاهیة العقلیة لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانویة، ودور التراحم الذاتى والدعم النفسي کمتغيرات وسيطة. أجریت الدراسة الحالیة على عینة تکونت من (230) طالبًا وطالبة طُلب منهم الإجابة على مقیاس ضغوط التوقعات الأکادیمیة(Ang & Huan, 2006)، ومقیاس التراحم الذاتى(Neff , 2003a) ، ومقیاس الدعم النفسی، […]

المستخلص استهدف البحث الکشف عن العلاقة بين المناخ الأکاديمي وانفعالات الإنجاز في ضوء متغيرات (النوع–التخصص) لدى طلبة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وقد اشتمل هذا البحث (200) طالبًا وطالبة من طلبة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، تتراوح أعمارهم ما بين (18-21) سنة بمتوسط عمري19.7 وانحراف 2.043. واستعان البحث بمقياسي (المناخ الأکاديمي- انفعالات الإنجاز) من إعداد الباحثة. وقد أظهرت […]

المستخلص هدفت الدرسة إلى تحديد نموذج تحليل المسار الافضل للعلاقات السببية بين کل من المتغير المستقل وهو الذکاء الناجح للتکييف مع التعلم عن بعد نتيجة فيروس کورونا والمتغير الوسيط وهو فاعلية الذات للحاسوب اللوحي التعليمي والمتغير التابع وهو العبء المعرفي وکذلک التحقق من تحليل المسار متعدد المجموعات عبر عينات من طلاب المرحلة الثانوية، وتم تصميم ثلاثة مقاييس من خلال المواقف […]