<div style="text-align: right;"> </div>

<div style="text-align: right;">يسعى هذا البحث إلى تقديم تعريف بالسياق التعليمي (Context)الذى تجرى فيه عملية التعليم وإلى ذكر تسمياته المتعددة في الأدبيات، كما يقدم أطرا متعددة لكيفية وصفه إجرائيا، بعد ذلك يتحدث عن أهميته في وية من سياق إلى سياق آخر مختلف في حقل تعليم اللغات خاصة و في غيره من الحقول المعرفية عامة</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">استهدف البحث تحديد مستويات معيارية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالمملكة العربية السعودية وتقويم أداء الطلاب في ضوء هذه المستويات، وقد تكونت هينة البحث من 100 طالب من طلاب المستوى الرابع بمعهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود، وقد</div>

<div style="direction: rtl;"> <p style="text-align: justify;"> حاول البحث الإجابة عن الأسئلة التالية: إلام يحتاج دارس العربية في معرفته  المفردات؟ كيف يمكن تحقيق أهداف تعليم المفردات من خلال نظرية الحقول الدلالية؟ كيف يمكن تحقيق الاتساق بين معايير اختيار المفردات، وأنواع الحقول الدلالية؟ ما معايير تعليم المفردات في ضوء نظرية الحقول الدلالية؟</p> </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتب المستويت الثلاثة المبتدئة المعتمدة في تدريس الطلبة الاجانب الدارسين في شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في مركز اللغات -الجامعة الاردنية وذلك للوقوف على مستوى إعداد هذه الكتب وإبراز جوانب القوة والضعف في إعدادها ومدى تلبيتها لحاجات المتعلمين في المركز</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أخطاء متعلمي اللغـة العربيـة مـن النـاطقين بغيرهـا فـي الأفعـال اللازمـة والمتعدية، وتكونت عينة الدراسة من (54 ) طالبا وطالبة من متعلمي اللغة العربية مـن النـاطقين بغيرهـا فـي مركـز اللغـات فـي الجامعـة الأردنيـة، واقتضـت الدراسـة اتبـاع المـنهج الإ حصـائي الوصـفي فـي رصـد تكـرار الأخطاء</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت الدِّراسة إلى الوقوف على طرق التَّقييم في تعليم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها عبر التَّدريس باستخدام الفصول الافتراضية مقارنة بطرق التَّقييم في تعليم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها عبر التَّدريس في الفصول التَّقليدية؛ وذلک بعرض تجربة معهد اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها – جامعة الملک عبد العزيز، </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">هدفت هذه الدِّراسة إلى تبيان بعض آليَّات وطرق واستراتيجيات تنمية مهارات اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها عبر تدريس الفصول الافتراضية بالتَّطبيق على فهم المقروء، وإلى إبراز أوجه الاختلاف والفروق عند تدريس المهارات عبر الفصول التَّقليديّة والفصول الافتراضية في تعليم اللُّغة العربيّة للنَّاطقين بغيرها وتبيان الصُّعوبات التي تواجه تدريس المهارات عبر الفصول […]

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تسعى هذه الورقة إلى رصد الكيفية التي يمكن من خلالها تسخير واستثمار الإعلام الرقمي في عملية تعليم اللغات عموما، واللغة العربية للناطقين بغيرها على وجه الخصوص.</div>