يرمي البحث إلى تقديم دراسة تقييمية أولية لبعض مناهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، تخلص إلى تحديد المشكلات المترتبة على عدم إعطاء هذه الظاهرة الأهمية التي تستحقها في هذه المناهج، وتسعى إلى تقديم رؤية عملية مقترحة لتوظيف المتلازمات

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">يسعى هذا البحث إلى دراسة ظاهرة التلازم اللفظي، بوصفها ظاهرة لسانية معاصرة ذات أهمية كبيرة في تماسك النص واتساقه، ونالت عناية اللغويين الغربيين المعاصرين، فأفردوا لها دراساتٍ ومعاجم، وطبقوها على نصوص مختلفة. غير أن هذه الظاهرة لم تنل حظها </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تساعد الكلمات الشائعة في تعليم اللغات، وتؤدي دورًا مهما في إعداد المناهج التعليمية وتنمية المهارات اللغوية للمتعلمين. وفي اللغة العربية عدد من قوائم الكلمات الشائعة. وتتباين مخرجات هذه القوائم،</div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">يعتبر الكتاب أول عمل شامل يعالج قضايا استخدام الحاسوب في خدمة العربية. وينقسم الكتاب إلى عدة محاور تعالج موضوعات مختلفة ، أهمها استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية ، وفي الترجمة الآلية والترجمة بمعاونة الحاسوب، بما في ذلك دور الذكاء الاصطناعي في الترجمة من العربية وإليها ، إضافة إلى التعريب الآلي […]

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يشتمل الكتاب على فصول تبدأ بتعريف باللسانيات التطبيقية ومجالاتها الرئيسة، يليه الأقسام الخمسة التالية، يشمل كل منها عددا من الفصول: – تعليم اللغة،  المدونات اللغوية، التخطيط اللغوي، حياة اللغات وانقراضها،  الترجمة،  المعجمية والمصطلحية، ويشمل: نحو معجم عربي للتطبيقات الحاسوبية المتطلبات اللغوية للمعجم الحاسوبي للغة العربية.</div>