<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">سعت الدراسة لتحقيق عدد من الأهداف، وهي: وضع معايير لتقييم مواقع تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء تعليمها المهارات اللغوية، ومعرفة مدى التزام هذه المواقع بهذه المعايير، وبيان أوجه القوة والضعف فيها من جهة تعليمها المهارات اللغوية.</span></div> <div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;"> </span></div>

<div style="text-align: right;">سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي التحليلي إلى التعرف على مواصفات الاختيار الجيد طبقا لمعايير الجودة وإلى معرفة مدى مطابقة اختبارات تحديد المستوى المقدمة للطلاب الوافدين للجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ومعايير الاختبار الجيد.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يهدف هذا البحث إلى تحليل المواقع المجانية لتعليم اللغة العربية وتقويمها، بحيث يظهر أهم أوجه التميز والقصور فيها</div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">استهدفت الدراسة تقويم برنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة السعودية الإلكترونية وفق معايير الجودة الشاملة، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ فقامت الباحثة ببناء مقياس تقويم البرامج التعليمية الإلكترونية في ضوء معايير الجودة الشاملة مستعينة بآراء ( ۳۰ ) محكما من المتخصصين في الإدارة والتخطيط التربوي والمناهج وطرق التدريس و […]