إنه نتيجة للجموع الكبيرة من الوافدين إلى المنطقة العربية وخاصة دول الخليج والإمارات، وما تعج به من حركة اقتصادية وتجارية نشطة، كان هناك حاجة ملحة لدى هؤلاء الوافدين لتعلم اللغة العربية المتخصصة، كلٌّ حسب المجال الذي يعمل فيه، وقد كانت هناك

<div style="direction: rtl;">الهدف الرئيس من هذه الدراسة معرفة دور المعلم في تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في مركز اللغات والتنمية العلمية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات عن توزيع استبانتين مغلقتين</div>

<div style="text-align: right;"> <div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">هذه الدراسة تتطرق إلى دراسة صرفية حيث تسعى إلى بيان معاني صيغ الأفعال المزيدة اعتمادا على </span></div> <div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">النصوص القرآنية، كما تسعى إلى بيان الطريقة المناسبة لتعليم هذه المعاني للناطقين بغير العربية <br /> <br /></span></div> </div>

<div style="text-align: right;">يهدف البحث إلى تنمية مهارة القراءة عند الدارسين الناطقين بغير اللغة العربية من خلال ربطهم بالقرآن الكريم والحديث النبوي، وذلك بتصميم وحدات دراسية للأدعية القرآنية والنبوية. يقوم البحث على أساس أن الأدعية تمكن الدارسين من الحصول على الذخيرة اللغوية، كما أنها تساعد </div>

<div dir="rtl" style="text-align: right;">تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على جانبين من جوانب اللغة العربية في الأندلس، وهما تعليمها، وأوجه الاستفادة منه، وبالتحديد فإن هذه الدراسة تبحث في الكشف عن إمكانية التأسيس في البناء التربوي الحديث على التجارب السابقة، لذلك تحددت مهمة الدراسة في استنتاج واستقراء عوامل انتشار العربية في الأندلس، ونظم تعليمها .</div>

تعليم اللغة العربية كلغة ثا نية في فطاني جنوب تايلاند هو موضوع هذا البحث. وقد كان الهدف الرئيسي من القيام بهذه الدراسة هو معرفة واقع تعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية في فطاني وما تواجهه هذه المدارس من مشاكل وصعوبات وذلك يتبعه هدف آخر هو

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">غالبًا ما يواجه الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية الفصحى المعاصرة تحديات في اكتساب النظام الصوتي للغة العربية؛ مما قد يشكل غالبًا تحديًا للمعلمين أثناء عمليات انتقال هؤلاء الطلبة من اللغة الأم إلى اللغة المستهدفة أثناء التعلم. على المستوى الصوتي</div>