مع تزايد أعداد متعلمي اللغة العربية، أصبحت الحاجة ملحّة عند الكثير منهم لرفع المستوى اللغوي من مستوى متقدّم إلى مستوى متميز ومتفوق، وزيادة الكفاءة التواصلية لديهم، ويعد هذا الأمر من أبرز التحدّيات التي تواجه المعلمين في هذا المجال، لقلّة

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">التألیف في أي فرع من فروع المعرفة نتیجة من نتائج الاطلاع والبحث.ومن شأن المؤلف أن یكون له منهج فكري یتناول به حقائق موضوعه لینشىء بینها من العلاقات ما یجعل مفرداتها بالتصنیف وحدات نظامیة ذات روابط داخلیة بین ما تشتمل علیها كل وحدة من المفردات في</div> <div id="gtx-trans" style="position: absolute; left: 504px; top: […]

<div style="direction: rtl;">أهداف البحث:هدف البحث إلى تحديد معايير الجودة التي ينبغي أن تتوافر، مع قياس مدى توافر معايير الجودة في كتب الحديث الشريف، ووضع تصور مقترح لتطوير كتب الحديث الشريف بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">لكل لغة نظامها الخاص، والنظام هو جملة الضوابط التي تحكم وحداتها المعجمية، وعباراتها، وتتفرع هذه الضوابط إلى أنظمة فرعية: هي النظام الصوتي، والنظام الصرفي، والنظام النحوي والنظام المعجمي الدلالي. ولكون اللغة العربية تنفرد عن سائر اللغات بخصائص عديدة وجب الاهتمام بنظامها الصوتي ومميزاته، وبكيفية استغلال غنى اللغة العربية ونظامها الصوتي […]

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يروم الفصل الحالي اقتراح رؤية لتعليم اللغة العربية في ضوء الخبرات والتجارب، في مسعى علمي لتحقيق ما نصت عليه المادة الرابعة من ميثاق الوحدة الثقافية العربية الصادر عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم عام (٢٠١٦ م) </div>