<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تهدِفُ هذه الورقة إلى تقديم تَصوُّر لمقرَّر مادَّة (الكَفَاءة اللُّغويّة) من حيثُ أهداف المادَّة وخُطّتِها التَّدريسيّة وأنشطتِها ومراجعِها المُقترَحة.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">ويعرض هذا المجلد المضامين الرئيسة للإطار الأوروبي المرجعي للغات في شكل سهل الاستخدام،كما يحتوي على جميع الواصفات التوضيحية للإطار الأوروبي المرجعي للغات</div>

تهدف هذه الدراسة إلى وضع تصـور عـام لإطـار مرجعي عربي موحد في تعليم اللغة العربية وتعلمها وتقييمها بوصفها لغة ثانية

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">حاوت هذه الدراسات أن تجيب عن كل التساؤلات التي يتساءل عنها المدرسون المبتدئون والمحترفون على حدّ سواء، فمبادئ هذه الأطر كفيلة بتعظيم المكتسبات ومضاعفة المخرجات إلى أقصى حدّ لأنها تمثل في نهاية المطاف أفضل الممارسات في مجال تعليم اللغات الأجنبية. وقد جاء الكتاب نتيجة لحصاد العلم وثمار التجربة التي امتدت على مدار […]

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;"><span style="font-size: 1rem;">حاولت هذه الدراسة الإجابة عن سؤال: ما مواضع الاتفاق والاختلاف بين توجيهات المجلس الأمريكي لتعليم اللُّغات الأجنبية والإطار الأوربي المرجعي المشترك للغات؟</span></div>

<div style="direction: rtl; text-align: justify;">على الرغم من انتشار مصطلح "التداوليّة" في العقدين الماضيين في الأدب التربويّ العربيّ إلّا أنّ جوهره ما زال غامضًا لكثير من المعنيين بتعليم العربيّة للناطقين بغيرها، وعلى الرغم من أن الكفاية التداوليّة مكوّن رئيس في أغلب نظريات الكفاءة اللغويّة إلا أنّ المناهج والمواد التعليميّة التي تؤهّل المتعلمين لاكتساب الكفاية التداوليّة محدودة […]