<div style="direction: rtl; text-align: justify;"><span style="font-size: 1rem;">هـدفت هـذه الدراسـة إلـى الكشـف عـن مسـتوى دافعيـة تعلـم اللغـة العربيـة </span>لدى الناطقين بغيرها في الأردن، وما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عنـد مسـتوى الدلالـة (05.0 = α (فـي دافعيـتهم تعـزى لمتغيـر جـنس الطالـب، وجنسـيته، والفتـرة الزمنيـة التـي قضـاها فـي الأردن.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى تعرف طرائق التدريس التي يستخدمها أعضاء هيئة تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظرهم.</div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">يستعرض الكتاب الحالي عددا من تجارب تعليم اللغة العربية في بعض الدول العربية</span></div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية إستراتيجية تقييم الأداء كبديل عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية في محافظة البلقاء، وتحديد نقاط القوة لإستراتيجية تقييم الأداء ومعوقاتها مع مقارنتها بالاختبار التحصيلي المدرسي، كما تهدف إلى الكشف عن أثر تقييم الأداء على جودة التعليم</div>