ملخص الدراسة

ويهدف البحث الحالي إلي : الکشف عن فاعلية استخدام خرائط العقل في تدريس التاريخ لتنمية التفکير البصري من خلال تدريس وحدة حضارة مصر الفرعونية للصف الأول الثانوي.
ولتحقيق هدف البحث تم إعداد الأدوات التالية : مرجع وحدة وکتيب الطالب في ضوء خرائط العقل واختبار مهارات التفکير البصري.
وتوصل البحث إلي النتائج التالية :
1-    وجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة  التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفکير البصري ککل وکل مهارة علي حده  لصالح المجموعة التجريبية .
2-    وجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة  التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفکير البصري ککل وکل مهارة علي حده لصالح التطبيق البعدي .
3-     وجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (بنين – بنات) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفکير البصري ککل وفي کل مهارة علي حده لصالح البنات .

توثيق المرجعي:

MLA

APA

‎Harvard