استخدام خرائط العقل في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير البصري لدي طلاب الصف الأول الثانوي pdf

تفاصيل الدراسة

استخدام خرائط العقل في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير البصري لدي طلاب الصف الأول الثانوي pdf
2015م 0

0المراجعات

استخدام خرائط العقل في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير البصري لدي طلاب الصف الأول الثانوي pdf

ملخص الدراسة

ويهدف البحث الحالي إلي : الکشف عن فاعلية استخدام خرائط العقل في تدريس التاريخ لتنمية التفکير البصري من خلال تدريس وحدة حضارة مصر الفرعونية للصف الأول الثانوي.
ولتحقيق هدف البحث تم إعداد الأدوات التالية : مرجع وحدة وکتيب الطالب في ضوء خرائط العقل واختبار مهارات التفکير البصري.
وتوصل البحث إلي النتائج التالية :
1-    وجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة  التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفکير البصري ککل وکل مهارة علي حده  لصالح المجموعة التجريبية .
2-    وجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة  التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفکير البصري ککل وکل مهارة علي حده لصالح التطبيق البعدي .
3-     وجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (بنين – بنات) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفکير البصري ککل وفي کل مهارة علي حده لصالح البنات .

توثيق المرجعي:

MLA

APA

‎Harvard

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    سليمان ، منار فوزي عبد الشافي

  • سنة النشر

    2015

  • الناشر:

    جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية

  • المجلد/العدد:

    المجلد: 16 الجزء الأول

  • المصدر:

    مجلة البحث العلمى فى التربية

  • الصفحات:

    491 - 516

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2356-8348

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    مصر

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

  • حجم الملف

    8.11 م.ب

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم