استخـدام نمـوذج التعلـــم الخبــراتــي في تدريس العلوم لتنمية الممارســــــــات العلمية والهندسية وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية pdf
ملخص الدراسة
هدف البحث الى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم الخبراتى فى تدريس العلوم لتنمية المماراسات العلمية والهندسية وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتم اتباع اجراءات البحث التى تتفق وکل من المنهج الوصفى والمنهج التجريبى نظام المجموعتين المتکافئتين وتمثلت ادوات القياس فى اختبار المماراسات العلمية والهندسية وقياس المهارات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية کما تم اختيار مجمعوعة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائى بمدرسة محمد أنور حسن الابتدائية المشترکة بإدارة بنى سويف التعليمية للعام الدراسى 2017 - 2018 م وبلغ قوامها ( 78 ) تلميذ وتلميذه قسمت الى مجموعتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة قوام کل منها ( 39 ) تلميذ وتلميذة وححد البحث الممارسات العلمية والهندسية المناسبة لتلاميذ هذه المرحلة وکذلک المهارات الاجتماعية وتوصل لابعاد کل مهارة بما يتناسب وطبيعة هؤلاء التلاميذ وکشفت نتائج البحث التجريبية عن ان نموذج التعلم الخبراتى کان ذا اثر دال وفاعلية ومقبولة فى تحسين الممارسات العلمية والهندسية فى حين کانت فاعليته ضعيفة فى تحسين المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية رغم ظهور اثر دال يرجع الى نموذج التعلم الخبراتى فى تنميتها مقارنة بالطريقة المعتادة .
خصائص الدراسة
-
المؤلف
أبــــو غنيمـــــة ، عيـــــد محمــــــد عبــــــد العزيــــــز
-
سنة النشر
28 - 05 - 2019
-
الناشر:
جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية
-
المجلد/العدد:
المجلد: 20 الجزء الثالث
-
المصدر:
مجلة البحث العلمى فى التربية
-
الصفحات:
1 - 42
-
نوع المحتوى:
بحث علمي
-
اللغة:
العربية
-
ISSN:
2356-8348
-
محكمة:
نعم
-
الدولة:
مصر
-
النص:
دراسة كاملة
-
نوع الملف:
pdf
