مفهوم الذات الأکاديمي کما يدرکه التلاميذ الصم في مدينة الرياض. pdf

تفاصيل الدراسة

مفهوم الذات الأکاديمي کما يدرکه التلاميذ الصم في مدينة الرياض. pdf
0

0المراجعات

مفهوم الذات الأکاديمي کما يدرکه التلاميذ الصم في مدينة الرياض. pdf

ملخص الدراسة

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى إدراک التلاميذ الصم لمفهوم الذات الأکاديمي لدى التلاميذ الصم، وتکونت عينة البحث من 65 تلميذاً أصماً (35 بنات، 30 ذکور) بالمرحلة الإبتدائية بمدنية الرياض، في المرحلة العمرية من 9 – 12 سنة، في الفصل الدراسي الأول لعام 1439 / 1440ه، (2018/2019)، وتم استخدام مقياس مفهوم الذات الأکاديمي إعداد کل من Liu, Wang and Parkins (2005)، وترجمه وقننه على البيئة العربية أبوزيد (2018)، وتوصلت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى مفهوم الذات الأکاديمي لدى التلاميذ الصم (الذکور والإناث) في بعديه الثقة الأکاديمية والجهد الأکاديمي والدرجة الکلية، وعدم وجود فروق بين الذکور والإناث الصم في مفهوم الذات الأکاديمية في بعديه الثقة الأکاديمية والجهد الأکاديمي والدرجة الکلية. وتمت التوصية بعدة توصيات منها: (1) الاهتمام بفحص مفهوم الذات، والعمل على تنميته وتحسينه لدى الصم لما له علاقة بتحسين الأداء الأکاديمي لدى التلاميذ الصم. (2) توفير المناخ التعليمي والأسري الذي يعمل على تحسين مفهوم الذات الأکاديمي. (3) توفير البرامج المتخصصة التي تعمل على تحسين مفهوم الذات الأکاديمي.
 

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    اليحيى ، شروق محمد عبد الله

  • سنة النشر

    25 - 11 - 2019 

  • الناشر:

    جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية

  • المجلد/العدد:

    المجلد: 19 الجزء السابع عشر

  • المصدر:

    مجلة البحث العلمى فى التربية

  • الصفحات:

    501 - 522

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2356-8348

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    مصر

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم