مدى ملائمة أسئلة التقويم في کتاب العلوم للصف الثاني متوسط في مراعاة الفروق الفردية وتنمية التفکير العلمي pdf

تفاصيل الدراسة

مدى ملائمة أسئلة التقويم في کتاب العلوم للصف الثاني متوسط في مراعاة الفروق الفردية وتنمية التفکير العلمي pdf
0

0المراجعات

مدى ملائمة أسئلة التقويم في کتاب العلوم للصف الثاني متوسط في مراعاة الفروق الفردية وتنمية التفکير العلمي pdf

ملخص الدراسة

يهدف هذا البحث إلى الکشف عن مدى مراعاة أسئلة التقويم في کتاب العلوم للصف الثاني متوسط للفروق الفردية وقدرتها على تنمية التفکير العلمي لديهم، واستخدم المنهج الوصفي المسحي المتمثل في استجواب عينة کبيرة من أفراد البحث بهدف وصف الظاهرة المدروسة، وتکونت عينة البحث من 20 مشرف علوم و110معلم علوم و100 طالب من المرحلة المتوسطة بالرياض، حيث تم اختيار 100 طالب بشکل عشوائي وإجراء الاختبار عليهم. وأعد للبحث من الأدوات: نموج استفتاء خاص بالمشرفين والمعلمين، واختبار تحريري للطلاب.        
    وأظهرت نتائج البحث أن هناک موافقة بين أفراد عينة البحث من المشرفين والمعلمين على ملائمة أسئلة التقويم بکتاب العلوم للصف الثاني متوسط للفروق الفردية وقدرتها على تنمية مستويات التفکير العلمي للطلاب . کما أوضحت نتائج البحث أن النسبة الأکبر من الطلاب کانت إجاباتهم صحيحة على أسئلة الاختبار وهذا يعطي مؤشر على ملائمة أسئلة التقويم في کتاب العلوم للصف الثاني متوسط للفروق الفردية وتنمية التفکير العلمي.
وفي الأخير تم کتابة عدد من التوصيات والمقترحات لتکمل هذا البحث .

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    البقمي ، ثواب بن شباب بن رثوان

  • سنة النشر

    02 - 06 - 2019 

  • الناشر:

    جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية

  • المجلد/العدد:

    المجلد: 19 الجزء السادس عشر

  • المصدر:

    مجلة البحث العلمى فى التربية

  • الصفحات:

    663 - 696

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2356-8348

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    مصر

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم