<strong>ملخص الدراسة</strong>

هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين التفکير السلبي وجودة الحياة على عينة مکونة من(731) من معلمي مدينة حائل، وتم تطبيق مقياسي التفکير السلبي وجودة الحياة من إعداد الباحث، وبعد معالجة البيانات عبر البرنامج الإحصائي (SPSS) وجدت الدراسة:أن هناک علاقة ذات دلالة إحصائية بين التفکير السلبي وجودة الحياة لدى معلمي مدينة حائل، کما وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي مدينة حائل في التفکير السلبي وجودة الحياة تعزى إلى متغير الجنس(ذکر-أنثى)، وکانت الفروق لصالح الإناث، ووجدت الدراسة أيضا فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي مدينة حائل في التفکير السلبي وجودة الحياة يعزى إلى متغير التخصص: نوع المقررات التدريسية (تدريس مقررات العلوم الإنسانية -تدريس مقررات العلوم الطبيعية)، وکانت الفروق لصالح معلمي مقررات العلوم الإنسانية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات وکان منها:<br /> -تقديم الندوات العلمية والدورات التدريبية التي تهدف إلى تحويل التفکير والتوقعات السلبية إلى قوى دافعة للتغلب على الصعوبات والمشکلات التي قد يواجهها المعلمين أثناء تفاعلهم مع الواقع التعليمي، اکتساب بعض مهارات جودة الحياة مثل مهارات تنظيم واستثمار الوقت وجودة التعامل مع الجوانب الأسرية والاجتماعية وکيفية تحقيق الصحة النفسية والضبط الانفعالي.<br /> <strong><br /></strong>