ملخص الدراسة

هدفت الدراسة الحالية إلي الکشف عن مدي فاعلية برنامج قائم على نمذجة الذات لخفض التلعثم وتنميه الثقة بالنفس لعينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين لتعليم ، ، بالإضافة إلي تقديم إطار نظري متکامل حول متغيرات البرنامج ودراسات سابقة ، تکونت عينة الدراسة من (12 ) من الأطفال المعاقين عقليا القابلين لتعليم من إحدى مراکز رعاية الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية بمدينة الزقازيق ، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية ( تکونت من 6 أطفال) وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، والأخرى مجموعة ضابطة( تکونت من 6 أطفال) ، وقد استخدم في الدراسة مقياس التلعثم ،مقياس الثقة بالنفس ، ،البرنامج التدريبي جميعها من إعداد الباحث ، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لدي المجموعة التجريبية في خفض التلعثم وتنميه الثقة بالنفس لصالح القياس البعدي، کما أسفرت عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التلعثم  الثقة بالنفس بعد تطبيق البرنامج تجاه المجموعة التجريبية، بينما أسفرت أيضا النتائج عن عدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في خفض التلعثم وتنميه الثقة بالنفس