<strong>ملخص الدراسة</strong>

هدفت الدراسة التعرف على محتوى منهج الفلسفة ، وتحليله، وتضمنه لمعايير  التفکير الناقد (الشک والتساؤل – تکوين العقل العلمي – القدرة على إنتاج الحجج – النقد المستمر وإبداء الرأي – تکوين العقل العلمي من خلال المقارنة) في کتب الفلسفة بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب) بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب.<br /> واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي النقدي للتعرف على مهارات تنمية التفکير الناقد بکتب الفلسفة بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب.<br /> وأظهرت النتائج :<br /> 1-    ندرة المعايير الخاصة بالتفکير الناقد الفصل الثاني مثل معيار (مکون العقل المنتج، والشک والتساؤل، والعقل الحر، والقدرة على التواصل، والعقل الأخلاقي).<br /> 2-    ندرة المعايير الخاصة بالتفکير الناقد الفصل الثالث مثل معيار (مکون العقل المنتج، والشک والتساؤل، والعقل الحر، القدرة على إنتاج الحجج، النقد المستمر).<br /> 3-    ندرة المعايير الخاصة بالتفکير الناقد الفصل الرابع مثل معيار (مکون العقل المنتج، والشک والتساؤل، والعقل الحر، والنقد المستمر).<br /> 4-    المواد الدراسية في منهج الفلسفة مستقلة عن بعضها فليس هناک أي ارتباط بين المواد المختلفة حتى ولا المتشابهة منها، ولا هنالک وحدة متماسکة.