هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم البيو أخلاقية، وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى, وتکونت مجموعة البحث من (67) تلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة مدرسة الجعافرة الإعدادية المُشترکة بمحافظة أسوان, وتحددت مُشکلة البحث الحالي في تدني المفاهيم البيو أخلاقية وحب الاستطلاع المعرفي وقيم الموطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى, واعتمد البحث الحالي على المنهجي: الوصفي, والمنهج التجريبي, وتوصلت الباحثة إلي نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين مُتوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم البيو أخلاقية ومقياسي: حب الاستطلاع المعرفي وقيم الموطنة الرقمية, لصالح المجموعة التجريبية, ونسبة الکسب المُعدل لــ"بليک" کانت مقبولة بالنسبة لنمو المفاهيم البيو أخلاقية، وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية, وحجم تأثير الاستراتيجية مرتفعًا بصفة عامة في کل من: تنمية المفاهيم البيو أخلاقية وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية, وبناء على نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة تنمية قدرات التلاميذ علي الوصول إلي مصادر المعلومات العلمية الأصلية المتضمنة بالمواقع الإلکترونية وتوظيفها في حل المشکلات الراهنة.

هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم البيو أخلاقية، وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى, وتکونت مجموعة البحث من (67) تلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة مدرسة الجعافرة الإعدادية المُشترکة بمحافظة أسوان, وتحددت مُشکلة البحث الحالي في تدني المفاهيم البيو أخلاقية وحب الاستطلاع المعرفي وقيم الموطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى, واعتمد البحث الحالي على المنهجي: الوصفي, والمنهج التجريبي, وتوصلت الباحثة إلي نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين مُتوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم البيو أخلاقية ومقياسي: حب الاستطلاع المعرفي وقيم الموطنة الرقمية, لصالح المجموعة التجريبية, ونسبة الکسب المُعدل لــ"بليک" کانت مقبولة بالنسبة لنمو المفاهيم البيو أخلاقية، وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية, وحجم تأثير الاستراتيجية مرتفعًا بصفة عامة في کل من: تنمية المفاهيم البيو أخلاقية وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية, وبناء على نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة تنمية قدرات التلاميذ علي الوصول إلي مصادر المعلومات العلمية الأصلية المتضمنة بالمواقع الإلکترونية وتوظيفها في حل المشکلات الراهنة.