<strong>المستخلص</strong>
هدف البحث الحالى إلى دراسة فاعلية برنامج مقترح فى الهندسة قائم على الذکاء الناجح فى تنمية البراعة الهندسية ومستوى الطموح الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، وفى إطار تحقيق ذلک قام الباحثان بإعداد البرنامج في ضوء الذکاء الناجح، کما تم إعداد أدوات التقويم للبحث والتى تمثلت فى: اختبار البراعة الهندسية (فى الأبعاد الأربعة الأولى من أبعاد البراعة الهندسية)، مقياس الرغبة المنتجة (فى البعد الخامس منها)، مقياس الطموح الأکاديمي، وتکونت مجموعة البحث من ( 32 ) تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة سرايا القبة الإعدادية بنات.
وخلصت نتائج البحث إلى:
- وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0,05) بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار البراعة الهندسية لصالح التطبيق البعدى.
- وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0,05) بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدى لمقياس الرغبة المنتجة لصالح التطبيق البعدى.
- وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0,05) بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الطموح الأکاديمى لصالح التطبيق البعدى.

المستخلص
هدف البحث الحالى إلى دراسة فاعلية برنامج مقترح فى الهندسة قائم على الذکاء الناجح فى تنمية البراعة الهندسية ومستوى الطموح الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، وفى إطار تحقيق ذلک قام الباحثان بإعداد البرنامج في ضوء الذکاء الناجح، کما تم إعداد أدوات التقويم للبحث والتى تمثلت فى: اختبار البراعة الهندسية (فى الأبعاد الأربعة الأولى من أبعاد البراعة الهندسية)، مقياس الرغبة المنتجة (فى البعد الخامس منها)، مقياس الطموح الأکاديمي، وتکونت مجموعة البحث من ( 32 ) تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة سرايا القبة الإعدادية بنات.
وخلصت نتائج البحث إلى:
– وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0,05) بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار البراعة الهندسية لصالح التطبيق البعدى.
– وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0,05) بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدى لمقياس الرغبة المنتجة لصالح التطبيق البعدى.
– وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0,05) بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الطموح الأکاديمى لصالح التطبيق البعدى.