<strong><span style="font-family: 'Times New Roman';">المستخلص</span></strong>
هدفت الدراسة إلى معرفة أهم المشکلات وأکثرها شيوعاً لدى الطلاب المتفوقين عقليًا من وجهة نظرهم، کما تهدف إلى معرفة أثر متغيرات کل من: (الجنس، التخصص العلمي) على درجة وجود تلک المشکلات التي تضمنتها أداة الدراسة.
 وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها: أن أهم هناک عدة مشکلات تواجه الطلبة بشکل عام أهم ثلاث مشکلات التوالي هي: يزعجني غموض المستقبل، لا تمثل المواد الدراسية تحدياً لقدراتي، ليس لدي فکرة عن الکليات أو المعاهد التي تناسب قدراتي، کما برزت عدة مشکلات أخرى اختلف ترتيبها بحسب متغيرات الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشکلات بين الطلبة حسب الجنس لصالح الذکور؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشکلات الطلابية حسب التخصص. 

المستخلص
هدفت الدراسة إلى معرفة أهم المشکلات وأکثرها شيوعاً لدى الطلاب المتفوقين عقليًا من وجهة نظرهم، کما تهدف إلى معرفة أثر متغيرات کل من: (الجنس، التخصص العلمي) على درجة وجود تلک المشکلات التي تضمنتها أداة الدراسة.
 وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها: أن أهم هناک عدة مشکلات تواجه الطلبة بشکل عام أهم ثلاث مشکلات التوالي هي: يزعجني غموض المستقبل، لا تمثل المواد الدراسية تحدياً لقدراتي، ليس لدي فکرة عن الکليات أو المعاهد التي تناسب قدراتي، کما برزت عدة مشکلات أخرى اختلف ترتيبها بحسب متغيرات الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشکلات بين الطلبة حسب الجنس لصالح الذکور؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشکلات الطلابية حسب التخصص.