برنامج مقترح في العلوم قائم علي المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والکفاءة الذاتية المدرکة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية pdf
ملخص الدراسة
هدف هذا البحث إلي تقديم برنامج مقترح في العلوم قائم علي المرونة المعرفية وتحديد فاعليته في تنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والکفاءة الذاتية المدرکة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية . ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد البرنامج في العلوم قائم علي نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والکفاءة الذاتية المدرکة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ، ثم إعداد أدوات التقويم المتمثلة في : اختبار مهارات التفکير عالي الرتبة و مقياس الکفاءة الذاتية المدرکة ، ثم التجريب الميداني للبحث ، حيث تم تدريس البرنامج المقترح لتلاميذ المجموعة التجريبية والتي تکونت من (43) تلميذه ، بينما تکونت المجموعة الضابطة من (44) تلميذه وتم التدريس لهم بالطريقة المعتادة. وأظهرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفکير عالي الرتبة و الکفاءة الذاتية المدرکة . ثم قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات والتي تأمل أن تؤخذ بعين الاعتبار والاستفادة منها.
خصائص الدراسة
-
المؤلف
فؤاد سيد فؤاد ، هبة
-
سنة النشر
15 - 08 - 2020
-
الناشر:
جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية
-
المجلد/العدد:
المجلد: 21 الجزء السابع
-
المصدر:
مجلة البحث العلمى فى التربية
-
الصفحات:
289 - 334
-
نوع المحتوى:
بحث علمي
-
اللغة:
العربية
-
ISSN:
2356-8348
-
محكمة:
نعم
-
الدولة:
مصر
-
النص:
دراسة كاملة
-
نوع الملف:
pdf
