الإسهام النسبي لصعوبات التنظيم الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأکاديمي لدى طالبات الجامعة pdf

تفاصيل الدراسة

الإسهام النسبي لصعوبات التنظيم الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأکاديمي لدى طالبات الجامعة pdf
0

0المراجعات

الإسهام النسبي لصعوبات التنظيم الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأکاديمي لدى طالبات الجامعة pdf

ملخص الدراسة

هدف البحث الحالي إلى الکشف عن مستوى الاحتراق الأکاديمي لدى طالبات الجامعة، إضافة إلى استکشاف العلاقة بين صعوبات التنظيم الانفعالي والاحتراق الأکاديمي والتعرف على الإسهام النسبي لصعوبات التنظيم الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأکاديميلدى طالبات الجامعة. وتکونت عينة البحث من (330) طالبة من طالبات الفرقتين الثالثة والرابعة شعبة تعليم أساسي بکلية البنات جامعة عين شمس بمتوسط عمري 21.37± 0.68 عام. وتمثلت أدوات البحث في مقياس أولدينبرج للاحتراق الأکاديمي OLBI-S إعداد (Reis et al.,2015) وترجمة الباحثة، والنسخة المختصرة من مقياس صعوبات التنظيم الانفعالي DERS-16 إعداد (Bjureberg et al., 2016) وترجمة الباحثة.وقد أظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق الأکاديمي لدى طالبات الجامعة متوسط، کما أن نسبة 19.1% من الطالبات أظهرن مستوى مرتفع من الاحتراق الأکاديمي في حين وقع 72.7% من الطالبات في فئة الاحتراق المتوسط. کما کشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة احصائيًا بين صعوبات التنظيم الانفعالي والاحتراق الأکاديمي لدى طالبات الجامعة (ر= 0.47)، فضلاً عن إسهام بعض صعوبات التنظيم الانفعالي (الاستراتيجيات، والأهداف، والوضوح) في التنبؤ بالاحتراق الأکاديمي ککل ومکونه الفرعي (عدم الاندماج) لدى طالبات الجامعة، إذ فسرت تلک الصعوبات 23%، 21% من تباين المتغيرين على الترتيب، في حين أمکن التنبؤ بالمکون الفرعي (الإنهاک) من خلال (الاستراتيجيات) فقط والتي فسرت 14% من التباين.

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    عرفان ، أسماء عبد المنعم أحمد

  • سنة النشر

    15 - 08 - 2020 

  • الناشر:

    جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية

  • المجلد/العدد:

    المجلد: 21 الجزء السابع

  • المصدر:

    مجلة البحث العلمى فى التربية

  • الصفحات:

    171 - 207

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2356-8348

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    مصر

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

معلومات الوصول

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم