<strong>ملخص الدراسة</strong>

<span lang="AR-SA" dir="RTL">هدف البحث إلى تقصي فاعلية تدريس مقرر الجغرافيا لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي باستخدام طريقة المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية لديهم، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة باستخدام المنهج شبه التجريبي على مجموعتين ضابطة وتجريبية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، کما أعدات دليل المعلم ودليل التلميذ لتدريس وطننا العربي مکان واحد وطبيعة متنوعة، سکان وطننا العربي، وأعدت الباحثة ايضا اختبار المفاهيم الجغرافية في الوحدتين، وتم التحقق من تکافؤ مجموعتي البحث وبعد تطبيق مواد المعالجة التجريبية توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية والتي درست بطريقة المتشابهات</span><span lang="AR-EG" dir="RTL">، و</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">وجود فروق دالة إحصائيا لصالح القياس البعدي عند قياس الفروق بين درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي، وجود فاعلية للتدريس باستخدام طريقة المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية باستخدام نسبة الکسب المعدل، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة استخدام طرق واستراتيجيات تدريسية حديثة لتنمية المفاهيم الجغرافية لدى التلاميذ بمراحل التعليم المختلفة.</span>