<strong>ملخص الدراسة</strong>

يهدف البحث الحالي الى تعديل اتجاهات التلاميذ الأسوياء في مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوى الاحتياجات الخاصة فى مدارس الدمج . تکونت عينة الدراسة من 20 تلميذا في مرحلة الطفولة المتأخرة تم تقسيمهم إلى 10 طلاب کمجموعة تجريبية و10 أخرى کمجموعة ضابطة ، تم تطبيق مقياس اتجاهات التلاميذ الأسوياء نحو ذوى الاحتياجات الخاصة والبرنامج الإرشادي التدريبي واستمارة جمع بيانات الأولية أشارت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الاتجاهات نحو ذوى الاحتياجات الخاصة لصالح المجموعة التجريبية" کذلک توجد فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو ذوى الاحتياجات الخاصة لصالح القياس البعدي کذلک لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياس البعدي والتتبعى للمجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو ذوى الاحتياجات الخاصة.