فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية تقدير الذات الأکاديمي لدي عينة من ذوي صعوبات التعلم الاکاديمية من طلاب المرحلة الإعدادية pdf

تفاصيل الدراسة

فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية تقدير الذات الأکاديمي لدي عينة من ذوي صعوبات التعلم الاکاديمية من طلاب المرحلة الإعدادية pdf
0

0المراجعات

فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية تقدير الذات الأکاديمي لدي عينة من ذوي صعوبات التعلم الاکاديمية من طلاب المرحلة الإعدادية pdf

ملخص الدراسة

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشادي جمعي، وتقصي فاعليته في تنميـة تقدير الذات الأکاديمي لدى طالبات صعوبات التعلم في مدرسة سموحة في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمنطقة شرق التعليمية بمحافظة الاسکندرية تکونت عينة الدراسة من جميع طالبات صعوبات التعلم في الـصفين الخـامس والسادس الأساسي والبالغ عددهم (20) طالبة، من مدرسة سموحه للتعلـيم الأساسـي، تـم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين: تجريبية وضابطة، تلقى أفراد المجموعة التجريبيـة برنامج إرشاد جمعي قائم على نظرية الإرشاد المتمرکز حول الفرد، بينما لم يتلق أفراد المجموعة الضابطة أية معالجة.  
وقد أظهرت نتائج الدراسة اختبار وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات تقدير الذات الأکاديمي بين أفراد المجموعتين التجريبية والـضابطة، لـصالح أفراد المجموعة التجريبية على کل من القياسين البعدي والمتابعة، کما وجدت فروق دالة في درجات تقدير الذات الأکاديمي لدى أفراد وهذا يدل على فاعلية برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في هذه الدراسة في تنمية تقدير الذات الأکاديمي لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي والتتبعي. 
 
 
 

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    السکري ، هنا عبد الحليم عبد الحليم

  • سنة النشر

    12 - 03 - 2020 

  • الناشر:

    جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية

  • المجلد/العدد:

    المجلد: 20 الجزء الخامس عشر

  • المصدر:

    مجلة البحث العلمى فى التربية

  • الصفحات:

    203 - 230

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2356-8348

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    مصر

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم