ملخص الدراسة

المستخلص:
عنوان الدراسة : مدى ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لمهارة اتخاذ القرار وعلاقته بسلوک المواطنة التنظيمية من وجهة نظرهم
الباحث : عبدالله بن علي التمام
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لمهارة اتخاذ القرار وعلاقته بسلوک المواطنة التنظيمية من وجهة نظرهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والارتباطي، والاستبانة کأداة للدراسة، وتکون مجتمع البحث من طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المسجلين بالعام الدراسي 1440هـ،  واستخدم الباحث العينة العشوائية البسيطة عند تطبيق الدراسة، وتم استخدام العديد من الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية:  والتي يرمز لها اختصاراً بالرمز (SPSS)، وتم استخدام المقاييس الإحصائية التالية : معامل ارتباط بيرسون و معامل الفا کرونباخ ،والتکرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، واختبار کروسکال واليس (Kruskal Wallis ) وهو اختبار لا بارامتري تم استخدامه کبديل عن اختبار تحليل التباين الأحادي، نظراً لوجود تباين في توزيع فئات عينة الدراسة وذلک فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة (القارة، الکلية، المعدل).
وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية :

درجة ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لمهارة اتخاذ القرار عالية وبمتوسط حسابي بلغ (3.82) .
 درجة ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لسلوک المواطنة التنظيمية عالية وبمتوسط حسابي بلغ(3.92)

3. توجد علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين جميع أبعاد محور مهارات اتخاذ القرار، وبين جميع أبعاد محور سلوک المواطنة التنظيمية، وهو ما يوضح التأثير الإيجابي لمهارة اتخاذ القرار على ممارسة سلوک المواطنة التنظيمية لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة.
4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو مهارة اتخاذ القرار باختلاف متغير الکلية، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب کليات الشريعة، والأنظمة الدراسات القضائية، والحديث.
5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو سلوک المواطنة التنظيمية باختلاف متغير الکلية، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب کليات الشريعة، والدعوة وأصول الدين، والحديث، واللغة العربية.
6. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو سلوک المواطنة التنظيمية باختلاف متغير القارة، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب قارة أفريقيا وأوروبا وأستراليا والأمريکيتين.
7. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو مهارة اتخاذ القرار باختلاف متغير المعدل الدراسي لصالح أفراد عينة الدراسة من الحاصلين على تقدير امتياز.
8. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو مهارة سلوک المواطنة التنظيمية باختلاف متغير المعدل الدراسي، لصالح أفراد عينة الدراسة من الحاصلين على تقدير امتياز.