اثر أنموذج التفكير النشط في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية المهارات فوق المعرفية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي pdf

تفاصيل الدراسة

اثر أنموذج التفكير النشط في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية المهارات فوق المعرفية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي pdf
0

0المراجعات

اثر أنموذج التفكير النشط في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية المهارات فوق المعرفية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي pdf

ملخص الدراسة:

يرمي هذا البحث الى معرفة اثر أنموذج التفكير النشط في أكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية المهارات فوق المعرفية لدى طالبات الصف الرابع الادبي ، وتكونت عينة الدراسة من ( 60 ) طالبة قسمت الى مجموعتين تجريبية درست بأنموذج التفكير النشط ، وضابطة درست بالطريقة التقليدية وتم تطبيق أختبار المهارات فوق المعرفية فبل التجربة وبعدها .. استخدم الاختبار التائي t للعينتين المستقلتين عند مستوى دلالة ( 0,05 ) لأختبار فرضيات الدراسة الصفرية وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة أحصائية في أكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية المهارات فوق المعرفية لمصلحة المجموعة التجريبية ويعزى ذلك لطريقة التدريس ..

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    م . د هيفاء عبد بدن

  • سنة النشر

    2014

  • الناشر:

    مجلة الاستاذ - جامعة بغداد

  • المجلد/العدد:

    المجلد 2 ، العدد 208

  • المصدر:

    المجلات الاكاديمية العلمية العراقية

  • الصفحات:

    الصفحات 91-127

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2518-9263

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    العراق

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

معلومات الوصول

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم