أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التأملي~ لدى طالبات الصف الثاني متوسط pdf

تفاصيل الدراسة

أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التأملي~ لدى طالبات الصف الثاني متوسط pdf
0

0المراجعات

أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التأملي~ لدى طالبات الصف الثاني متوسط pdf

ملخص الدراسة:

الهدف من البحث هو معرفة اثر استخدام إستراتيجية التعلم النشط في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، مقارنةً بالطريقـة الاعتيادية ,استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لتحقيق هدفي البحث ,تكونت عينة البحث من (65) طالبه وزعت على مجموعتين, اتخذت احدهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية والبالغ عددها (33) طالبة درست على وفق إستراتيجية التعلم النشط التدريسية ، ودرست المجموعة (الضابطة) والبالغ عدد إفرادها (32) طالبة بالطريقة الاعتيادية. أعدت الباحثة اختبار تحصيلياً حسب مستويات بلوم ( تذكر واستيعاب وتطبيق )، وتم التحقق من صدقة وثباته, والأخر اختبار التفكير التأملي وتألف من (16) فقرة، من نوع (الاختيار من متعدد).وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبار التحصيلي واختبار التفكير التأملي على مجموعتي البحث, وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل والتفكير التأملي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق على إستراتيجية التعلم النشط.

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    د . سهاد عبد الأمير عبود

  • سنة النشر

    2015

  • الناشر:

    مجلة الاستاذ - جامعة بغداد

  • المجلد/العدد:

    المجلد 1 ، العدد 215

  • المصدر:

    المجلات الاكاديمية العلمية العراقية

  • الصفحات:

    الصفحات 419-442

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    2518-9263

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    العراق

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

معلومات الوصول

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم