<strong>ملخص الدراسة:</strong>

يهدف هذا البحث إلى معرفة ( اثر أنموذج اشور في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ) ، ووضع الباحث فرضية واحدة ولكي يتحقق منها طبق تجربته التي استمرت فصلا دراسيا كاملا واعد الباحث جميع المستلزمات والأدوات بنفسه وهي :ــ١ــ صياغة الأهداف السلوكية التي بلغت ( ٦٠ ) هدفا تقيس عمليات اكتساب المفهوم للمستويات ( تعريف ، تمييز ، تطبيق ) .٢ــ إعداد خطط تدريسية لمجموعتي البحث التي شملت المادة العلمية للفصول الثلاثة الأولى من كتاب التاريخ العربي الإسلامي المقرر تدريسه للصف الخامس الابتدائي والبالغ عددها ( ٢٢ ) خطة .وقد استعمل الباحث اختبار (t - test ) لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات إحصائيا وبيان دلالة الفروق بين المجموعتين وتم التوصل إلى النتيجة الآتية :ــ تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة التاريخ وفق أنموذج اشور على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة التاريخ بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب لمفاهيم التاريخية .