ملخص الدراسة:

يرمي البحث الى " معرفة أثر اسلوب تحليل النص الأصلي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة السيرة النبوية " اقتصرت عينة الدراسة على (60) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط , بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست باستعمال أسلوب تحليل النص الأصلي و (30) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب التقليدي , كافأت الباحثة مجموعتي البحث بالمتغيرين ( العمر الزمني , ودرجات مادة التربية الإسلامية للعام الدراسي السابق ) , صاغت الباحثة (30) هدفاً سلوكياً , وعدت خططاً إنموذجية لمجموعتي البحث على وفق أسلوب تحليل النص الأصلي , والأسلوب التقليدي . وأعدت أختباراً بعدياً لقياس تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة السيرة النبوية , بلغ عدد فقراته (20) فقرة , وقد تحققت من صدقه وثباته . طبقت الباحثة الاختبار البعدي على أفراد مجموعتي البحث ( التجريبية والضابطة ) بالتعاون مع مدرسة المادة , واستعملت الباحثة الاختبار التائي ( t-test ) لعينتين مستقلتين وسيلة أحصائية لتحليل النتائج وتوصلت الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستعمال اسلوب تحليل النص الأصلي على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب التقليدي .