ملخص الدراسة:

هدف البحث الى الاتي :-التعرف على اثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام جهاز مساعد في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم بين الاختبارات القبلية والبعدية ولمجاميع البحث التجريبية الثلاث .-التعرف على الفروق بين المجاميع التجريبية الثلاث لأثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام جهاز مساعد في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدموافترض الباحثان ما ياتي :-وجود فروق ذات دلالة احصائية لأثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة باستخدام جهاز مساعد في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجاميع التجريبية الثلاث ولمصلحة الاختبارات البعدية .-وجود فروق ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارات البعدية للمجاميع التجريبية الثلاث في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم .واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث ، وتكون مجتمع البحث من اللاعبين الناشئين في مدرسة الملوية الكروية بكرة القدم في مدينة سامراء ممن تتراوح اعمارهم (14-16) سنة والبالغ عددهم (30) لاعب ، اما عينة البحث فقد بلغت (21) لاعب تم توزيعهم عشوائيا على ثلاث مجاميع تجريبية بواقع (7) لاعبين لكل مجموعة بعد استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية البالغ عددهم (7) لاعبين وحراس المرمى عدد (2) ، وتم استخدام التصميم التجريبي الذي يطلق عليه (تصميم المجموعات المتكافئة العشوائية الاختيار ذات الاختبارات القبلية والبعدية) ، وتم التحقق من تجانس عينة البحث في متغيرات (العمر-الطول-الكتلة) وكذلك التحقق من التكافؤ بين مجاميع البحث في متغيرات بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية وكذلك في الانجاز لمهارة المناولة بكرة القدم ،كما استخدم الباحثان (الاستبيان – الاختبارات والقياس– المقابلات الشخصية) كوسائل لجمع المعلومات .وتضمن البرنامج التعليمي (12) وحدة تعليمية موزعا على (4) وحدات تعليمية لكل مجموعة تجريبية ، واستغرق تنفيذ البرنامج اسبوعين بواقع (6) وحدات تعليمية في الاسبوع الواحد (وحدتين لكل مجموعة) ، وبدأ تنفيذ التجربة الرئيسية بتاريخ 1/2/2018 لحين انتهائها بتاريخ 14/2/2018 .واستخدم الباحثان الوسائل الاحصائية الاتية : النسبة المئوية-الوسط الحسابي-الانحراف المعياري-معامل الالتواء-معامل الارتباط البسيط-اختبار(ت) للعينات المرتبطة-تحليل التباين باتجاه واحد (Anova) -اختبار اقل فرق معنوي (Lsd) .وتوصل الباحثان الى الاستنتاجات الاتية :- لا سلوب جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام جهاز مساعد اثر ايجابي في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم .- ان المجموعة التجريبية الثالثة المستخدمة جدولة الممارسة الموزعة بفترات الراحة الاطول نسبيا والتي تزيد عن زمن الممارسة بمقدار (20ثا) وباستخدام جهاز مساعد تفوقت على المجموعتين (الاولى والثانية) بدلالة الاختبارات البعدية في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم .واقترح الباحثان ما يأتي :- استخدام جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مناسبة وباستخدام اجهزة مساعدة لما لها من اثر ايجابي في تطوير الانجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم .- تطبيق جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام اجهزة مساعدة على مهارات حركية وفئات عمرية اخرى لمعرفة اثر ذلك في تطوير الانجاز للمهارات الحركية في لعبة كرة القدم .