ملخص الدراسة:

تعد السباحة رياضة الرياضات وذلك لمكانتها المرموقة وللقيم العالية والمتعددة التي تعود على ممارسيها ، وعلى الرغم من هذه الأهمية الا أن أمية السباحة ما زال يعاني منها مجتمعنا وذلك من خلال ما نسمعه من حوادث الغرق التي تحدث في الصيف كل عام لذا وجدت الضرورة لتوعية الناس بأهمية تعلم السباحة منذ الصغر , وعلى الرغم من ان تعلمها لا يقتصر على عمر معين فضلاً عن أنه يمكن تعلمها وممارستها لدى جميع المراحل العمرية الا ان مستوى التعلم وسرعته يختلف من سنة إلى أخرى ومن مرحلة عمرية إلى أخرى , وتعد السباحة واحدة من الأنشطة الرياضية الضرورية لما تكسبه للإنسان من فوائد بدنية ونفسية واجتماعية , ولما تمثله من مكانة بارزة في الدورات الأولمبية وهي من الرياضات التي تمارس من قبل الذكور والإناث وبمختلف الأعمار وهي تنفرد عن باقي الأنشطة الرياضية الأخرى من حيث إنها تستخدم الوسط المائي كأساس للتقدم ومن ناحية أخرى فهي تبين قدرة الشخص على التعامل مع الوسط المائي الذي يختلف عن اليابسة التي يعيش فيها , ومن المهم معرفة أي فص دماغي مسيطر لدى المتعلمين للمساعدة في استخدام البرنامج التعليمي الملائم لهم في تعلم سباحة الصدر .مشكلة البحث :تتحدد مشكلة البحث في الإجابة عن التساؤل الآتي :-هل البرنامج التعليمي وفق نمط السيادة الدماغية للفص الأيسر تساعد على تعلم الاداء الفني في سباحة الصدر واداء 25م ؟ويهدف البحث إلى : 1- التعرف على أثر التمرينات الخاصة وفق السيادة الدماغية ولمصلحة الإِختبار البعدي . وقد افترض الباحثان ما يلي :1- توجد فروق ذات دلالة احصائية للفص الأيسر للدماغ في الاختبارات البعدية لتعلم الأداء الفني واداء 25م لسباحة الصدر .استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث , وقد أجرى البحث على عينة من طلاب المرحلة الأولى / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية / جامعة تكريت للسنة الدراسية 2016-2017 والبالغ عددهم (5) طالب في مجموعة تجريبية واحدة , وطبق على المجموعة التجريبية البرنامج التعليمي وفق سيطرة النصف الأيسر للدماغ ، وتم تحقيق التجانس للمجموعة في متغيرات العمر والطول والوزن , استغرق تنفيذ البرنامج التعليمي (4) أسابيع وبواقع (3) وحدات تعليمية في الأسبوع الواحد وبهذا بلغ عدد الوحدات التعليمية (12) وحدة تعليمية للمجموعة التجريبية وتم تنفيذ البرنامج للمدة من 1/8/2017 ولغاية 27/8/2017 , وبعد تنفيذ التجربة اختبرت العينة بعدياً واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية المناسبة , واستخدم الباحث استمارة تقويم الاداء الفني لسباحة الصدر من خلال تصوير أداء كل متعلم لسباحة الصدر , إذ بلغت الدرجة العليا لضربات الذراعين (15) درجة , وللرجلين (15) درجة , وللتنفس (10) درجات , والتوافق الكلي (10) درجات وبالتالي أصبحت الدرجة النهائية (50) درجة لمجموع مهارة سباحة الصدر , وقد تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام برنامج إحصائي جاهز (SPSS) .الإستنتاجات والتوصيات :1-ان استخدام البرنامج التعليمي في السيادة الدماغية للفص الأيسر ( الشرح والعرض ) لها تأثير ايجابي في عملية التعلم وبنسبة كبيرة .2- حققت المجموعة التجريبية التي اعتمدت على عملية الشرح والعرض في التعلم أكبر قدراً في الاداء لمسافة (25م) سباحة صدر .3- تجريب البرنامج التعليمي على مراحل عمرية مختلفة اخرى لم يتناولها البحث للتأكد من مدى صلاحيته .