ملخص الدراسة:

ان التطور الذي تشهده مرافق الحياة ومنها انظمة طرائق التدريس من اجل التخلص من النمط الروتيني مما ادى الى اختيار اساليب جديدة للتمرين ملائمة لأنواع المهارات المراد تعلمها لتسهيل عملية التعلم . هدف البحث الى : 1.التعرف على اثر استخدام جدولة وتنظيم التمرينات العشوائية والمتجمعة في تسهيل عملية تعلم مهارات الاساسية للسباحة الحرة .2.الكشف عن افضل اسلوب باستخدام التمرين العشوائي والمتجمع لتعليم المهارات الاساسية للسباحة الحرة .وقد تضمن البحث عينة من المبتدئين بأعمار من (10-15) سنة من الملتحقين بدورات السباحة الصيفية بجامعة الموصل وعددهم 24 سباح قسموا الى ثلاثة مجاميع بشكل عشوائي كل مجموعة 8 سباحين المجموعة الاولى تم استخدام التمرين العشوائي في تعلمها المجموعة الثانية استخدمت التمرين المتجمع اما المجموعة الثالثة فكانت مجموعة ضابطة استخدمت الاسلوب المتبع في التعليم .وقد استنتج الباحث ما يأتي : 1.ظهور تأثير معنوي لكلا الاسلوبين العشوائي والمتجمع في تعلم مهارات السباحة الحرة .2.ظهور فروق معنوية مؤثرة بين المجاميع الثلاث في تعلم السباحة الحرة باستخدام الاسلوب العشوائي والمتجمع والتقليدي 3.كان تأثير الاسلوبين العشوائي والمتجمع اكبر من الاسلوب التقليدي .في تعلم المهارات الاساسية للسباحة الحرة وقد اوصى الباحث بالتأكيد على استخدام جدولة وتنظيم اساليب تمارين التعلم للفعاليات كافة والسباحة خاصة وكذلك استخدام اسلوب التمرين العشوائي والمتجمع والذي يؤكد ان على مبدأ التكرار لتسهيل عملية التعلم .