ملخص الدراسة:

هدف البحث الى التعرف على :- اثر انموذج وودز في التحصيل المعرفي لطلاب السنة الثالثة لمادة طرائق التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة تكريت .- اثر انموذج ويتلي في التحصيل المعرفي لطلاب السنة الثالثة لمادة طرائق التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة تكريت .- اي النموذجين افضل في التحصيل المعرفي لطلاب السنة الثالثة لمادة طرائق التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة تكريت ولتحقيق اهداف البحث افترض الباحثان : - هناك فروق ذات دلالة احصائية بین درجات الطلاب في الاختبار البعدي للتحصيل بين المجموعة التجريبية الاولى حسب انموذج وودز والمجموعة التجريبية الثانية حسب انموذج ويتلي. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث واشتملت عينة البحث على (42) طالبا من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة تكريت بواقع (20) طالباً للمجموعة الاولى التي استخدمت انموذج وودز و ( 22) طالباً للمجموعة الثانية التي استخدمت انموذج ويتلي وتم اختيار التصميم التجريبي الذي يطلق عليه تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبارات القبلية والبعدية وتم تحقيق التكافؤ بينهم في متغيرات التحصيل لمادة الطرائق والذكاءات المتعددة ، قام الباحثان بإعداد الخطط التدريسية وفق الانموذجين المقترحين وعرضها على الخبراء لبيان صلاحيتها للتطبيق كما قام الباحثان بتقنين الاختبار التحصيلي بعد اجراء المعاملات العلمية عليه ثم قاما بإجراء التجربة الرئيسة المتكونة من (12) خطة تدريسية لكل نموذج بواقع وحدتين في الأسبوع في الفترة من( 1/3/2016 ) ولغاية ( 17/4/2016 ) وأجري الاختبار ألبعدي ( التحصيل المعرفي ) بعد الانتهاء من التجربة مباشرة ، وبعد جمع البيانات وتفريغها عولجت إحصائيا باستخدام البرنامج الاحصائي ( spss) اختبار (ت) للعينات المرتبطة وغير المرتبطة والوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) و معادلة سبيرمان – براون .بعد المعالجة الاحصائية وظهور النتائج استنتج الباحثان ما يلي : -فاعلية كلا الأنموذجين في التحصيل المعرفي لعينة البحث في مادة طرائق التدريس .- عدم وجود افضلية لأي من الانموذجين احدهما على الاخر في التحصيل المعرفي لعينة البحث في مادة طرائق التدريس .واوصى الباحثان بما يلي : -اعتماد أنموذجي وودز و ويتلي في تدريس مادة طرائق التدريس والدروس النظرية في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة لما لها من اثر في تحصيل الطلاب . - اعداد دليل ارشادي للتدريسيين حول كيفية استخدام كلا الأنموذجين تطويرا لطرائق واساليب التدريس المستخدمة .