ملخص الدراسة:

يهدف البحث إلى الكشف عن:-أثر التدريب الذهني المباشر (4) دقائق في تحسين الاداء الحركي لأشكال مهارة التهديف من الثبات بكرة القدم للصالات –ناشئين.وللتحقق من اهداف البحث وضعت الباحثة الفرض الآتي:-وجود فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية في الأداء الحركي لأشكال مهارة التهديف بكرة القدم للصالات– ناشئين لمجموعة البحث التجريبية التي استخدمت التدريب الذهني المباشر بـ(4) دقائق.استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من لاعبي منتدى شباب صلاح الدين للموسم الرياضي (2015-2016) والبالغ عددهم (30) لاعباً تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية بعدد (6) لاعباً ،واستخدمت الباحثة (المقابلة الشخصية، الاستبيان، الاختبار والقياس) كأدوات لجمع البيانات المتعلقة بالبحث، وتم تنفيذ البرنامج التعليمي (التدريب الذهني المباشر لفترة (4) دقائق).بواقع (12) وحدة تعليمية، ومدة كل وحدة تعليمية (75) دقيقة وبواقع (2) وحدة تعليمية أسبوعياً وللمدة من 19/10/2016 ولغاية 3/12/2016 (التجربة الرئيسية) وذلك في القاعة الداخلية لمنتدى شباب صلاح الدين (المجمع السكني- قضاء الدور).واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الاتية: الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية ومعامل الإرتباط البسيط (بيرسون) واختبار (ت) لوسطين حسابيين مرتبطين متساويين بالعدد وتحليل التباين باتجاه واحد Anova one away واختبار اقل فرق معنويL.S.D. وقد تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية:1-كان للبرنامج التعليمي (التدريب الذهني المباشر (4) دقائق) تأثيراً إيجابياً في تحسين الأداء الحركي لمهارة التهديف من الثبات للاعبي كرة القدم للصالات- ناشئين.وأوصت الباحثة بما يأتي:1-استخدام البرنامج التعليمي الذي وضعته الباحثة والتي استخدمت فيها التدريب الذهني المباشر لفترة (4) دقائق في تعلم وتحسين الأداء الحركي لأشكال مهارة التهديف من الثبات للاعبي كرة القدم للصالات- ناشئين.وأقترحت الباحثة ما يأتي:1-إجراء دراسات مماثلة على مهارات أخرى في كرة القدم للصالات بأستخدام التدريب الذهني المباشر.2-إجراء دراسة مماثلة طبقاً لمتغيرات (الجنس، العمر).3-إجراء دراسات مماثلة على العينة نفسها باستخدام أَسلوب التدريب الذهني الغير المباشر.