ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التغيير وعلاقتها بمستوى أداء معلميهم في مدارس وكالة الغوث الإعدادية بمحافظات غزة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الإعدادية بوكالة الغوث للعام الدراسي(2015-2016) والبالغ عددهم (3917) معلماً ومعلمة، في حين تكونت عينة الدراسة من (283) معلماً ومعلمة أي ما نسبته (7.22%) من مجتمع الدراسة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانتين، كانت الأولى لقياس درجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التغيير في مدارس وكالة الغوث الإعدادية بمحافظات غزة، أما الاستبانة الثانية فتقيس مستوى أداء معلمي المدارس الإعدادية بوكالة الغوث في محافظات غزة، وقد استخدم الباحث برنامج الرزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية(spss) لتحليل استجابات أفراد عينة الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1.درجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التغيير في مدارس وكالة الغوث الإعدادية بمحافظات غزة جاءت بدرجة جيدة من قبل أفراد عينة الدراسة وبوزن نسبي (71.2%). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التعيير تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث في جميع مجالات الاستبانة وفي الاستبانة ككل. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التغيير تعزى لمتغير سنوات الخدمة في جميع مجالات الاستبانة وفي الاستبانة ككل. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التعيير تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع مجالات الاستبانة وفي الاستبانة ككل باستثناء مجال الأسوة والقدوة الحسنة ولصالح البكالوريوس. 5.توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التعيير تعزى لمتغير المنطقة التعليمية ولصالح منطقة رفح التعليمية في جميع مجالات الاستبانة وفي الاستبانة ككل. 6. أن مستوى أداء المعلمين في مدارس وكالة الغوث الإعدادية بمحافظات غزة كان مرتفعاً، وبنسبة مئوية بلغت (82.2%). 7. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المشرفين التربويين بمحافظات غزة لإدارة التغيير ومتوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى أداء المعلمين من وجهة نظر المعلمين. وكان من أبرز توصيات الدراسة ما يأتي: 1. ضرورة تركيز دائرة التربية والتعليم بوكالة الغوث على نمط إدارة التغيير في الممارسات الإدارية والإشرافية. 2. تنمية قدرات المشرفين التربويين في مجال إدارة التغيير ليكونوا قادرين على إحداث التغيير فعلياً وإقناع الاخرين به. 3. أن يطبق المشرفون التربويون بوكالة الغوث إدارة التغيير فعلياً، بل ويرسخوا لثقافة مدرسية تشجع المعلمين على الابتكار والتجديد والإبداع. 4. أن يخلص المعلمون في عملهم، ويؤمنوا بأن الارتقاء بمستوى أدائهم واجب يحاسبهم الله سبحانه وتعالى عليه، كما ورد في الحديث الصحيح: " إِنَّ اللَّهَ تَعَالَى يُحِبُّ إِذَا عَمِلَ أَحَدُكُمْ عَمَلا أَنْ يُتْقِنَهُ " [البيهقي عَنْ عَائِشَةَ]. 5. ضرورة استمرار وكالة الغوث في تطوير أداء معلميها، آخذين بعين الاعتبار الوقت المناسب لذلك.

توثيق المرجعي (APA)

ابو حسنين, محمد سليمان (2015). درجة ممارسة المشرفيين التربويين لإدارة التغيير وعلاقتها بمستوى أداء معلميهم في المدارس الإعدادية بمحافظات غزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 16893