ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرُّف إلى درجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة وسُبل تفعيلها . وقد تمثَّلت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما درجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة؟ وما سُبل تفعيلها؟. ويتفرَّع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1- ما درجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة؟ 2- هل تختلف درجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة باختلاف متغيرات:( الجنس ، سنوات الخدمة ، المديرية التي تتبع لها المدرسة ) ؟ 3- ما سُبل تفعيل دور إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وقد تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع المديرين والوكلاء والمرشدين التربويين في المدارس الثانوية بمحافظات غزة ، حيث بلغ عددهم (372) فرداً، وقد تمثَّلت عينة الدراسة في جميع أفراد المجتمع الأصلي ، ولتحقيق أهداف الدراسة ، قام الباحث بتصميم استبانه مكوَّنة من مجالين هما: درجة ممارسة إدارة المدرسة لدورها في وقاية الطلبة من الأخطار والأمراض داخل المدرسة , ودرجة ممارسة إدارة المدرسة لدورها في توعية الطلبة من أجل الحفاظ على سلامتهم البدنية . وتوصَّلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- احتلَّ المجال الأوَّل ، وهو:"درجة ممارسة إدارة المدرسة لدورها في وقاية الطلبة من الأخطار والأمراض داخل المدرسة" ، المرتبة الأولى بوزن نسبي (81.59%) ، وقد كانت أعلى ثلاث فقرات في هذا المجال ، الفقرة:" تحرص على وجود مياه صالحة للشرب " ، حيث احتلَّت المرتبة الأولى بوزن نسبي (91.51%) ، ثم الفقرة:" تهتم بنظافة الغرف الدراسية والممرات " ، التي احتلَّت المرتبة الثانية بوزن نسبي (89.14%) ، ثم الفقرة:" تعمل على نظافة ساحة المدرسة بشكل دائم " ، حيث احتلَّت المرتبة الثالثة بوزن نسبي قدره (89.3%). أمَّا أدنى ثلاث فقرات في هذا المجال ، الفقرة:" تهتم برصف الساحات الترابية في المدرسة " ، حيث احتلَّت المرتبة العشرين بوزن نسبي (74.46%) ، والفقرة: " تتفقَّد السور المدرسي يومياً خَشية وجود أجسام غريبة "، حيث احتلَّت المرتبة الحادية والعشرين بوزن نسبي (71.61%) ، ثم الفقرة: " تشجّع على القيام بأيام طبية في المدرسة " ، التي احتلَّت المرتبة الثانية والعشرين بوزن نسبي قدره (70.00%). ثُمَّ يأتي المجال الثاني ، وهو:"درجة ممارسة إدارة المدرسة لدورها في توعية الطلبة من أجل الحفاظ على سلامتهم البدنية" ، حيث احتلَّ المرتبة الثانية بوزن نسبي قدره (66.14%)، وقد كان الوزن النسبي للمجموع الكلّي للاستبانة (79.90%) ، أمَّا أعلى ثلاث فقرات في هذا المجال ، الفقرة: " تستثمر الإذاعة المدرسية في التوعية الصحيَّة " ، التي احتلَّت المرتبة الأولى بوزن نسبي (85.54%) ، والفقرة: " تعمل على تنفير الطلبة من العصبيَّة العائلية والحزبية " ، حيث احتلَّت المرتبة الثانية بوزن نسبي (84.19%) ، والفقرة: " تُشرف على تدريب الطلبة على الخروج والدخول للغرف الصفية بأمان " ، والتي احتلَّت المرتبة الثالثة بوزن نسبي قدره (82.31%). أمَّا أدنى ثلاث فقرات في هذا المجال ، الفقرة: "تفوّض اللجنة الصحيَّة بتدريب الطلبة على الإسعاف الأوَّلي " ، حيث احتلَّت المرتبة التاسعة عشر بوزن نسبي (73.82%)، والفقرة: " تُشرف على تدريب الطلبة على الإخلاء الآمن أثناء القصف " ، التي احتلَّت المرتبة العشرين بوزن نسبي (73.49%)، والفقرة: " تتواصل مع شرطة المرور لتنظيم ندوات في قواعد السلامة على الطريق " ، حيث احتلَّت المرتبة الحادية والعشرين بوزن نسبي (61.77%). 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة تُعزى لمتغيّر الجنس (ذكور، إناث) في المجال الأوَّل وهو:" درجة ممارسة إدارة المدرسة لدورها في وقاية الطلبة من الأخطار والأمراض داخل المدرسة". 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (µ ³ 0.05) تُعزى لمتغيّر الجنس (ذكور، إناث) في المجال الثاني ، وهو :"درجة ممارسة إدارة المدرسة لدورها في توعية الطلبة من أجل الحفاظ على سلامتهم البدنية"، ولقد كانت الفروق لصالح الإناث . 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيّر سنوات الخدمة في كلا المجالين ، وكذلك في الدرجة الكليَّة لدرجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة ، وقد كانت الفروق لصالح الخدمة الأكثر من (10) سنوات. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيّر المديرية التي تتبع لها المدرسة في كلا المجالين وكذلك في الدرجة الكليَّة لدرجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة. وفي ضوء نتائج الدراسة تمَّ صياغة التوصيات التالية : * إعطاء مزيد من الاهتمام برصف الساحات الترابية في المدارس . * حث إدارة المدرسة على تفقُّد السور المدرسي يومياً خَشية وجود أجسام غريبة وخاصَّة في المدارس المحاذية للمناطق التي تُعاني من تكرار الاجتياح الإسرائيلي. * العمل على القيام بأيام طبية في المدارس ، وذلك بالتعاون مع المؤسسات العامة والخاصَّة. * تدريب نُخبة من الطلبة من كل المدارس على الإسعاف الأوَّلي. * التنسيق مع الدفاع المدني لتدريب الطلبة على الإخلاء الآمن أثناء القصف أو الاجتياح. * التنسيق مع شرطة المرور لعقد ندوات موجَّهة للطلبة في قواعد السلامة المرورية. * أن تهتم إدارة مدارس الذكور بشكل أكبر بمجال توعية الطلاب من أجل الحفاظ على سلامتهم البدنية. * مراعاة عدد سنوات الخدمة كشرط من ضمن شروط اختيار أحد أفراد الإدارة المدرسية.

توثيق المرجعي (APA)

السعافين, محمود ابراهيم حسن (2009). درجة ممارسة إدارة المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورها في الحفاظ على السلامة البدنية للطلبة وسبل تفعيلها. الجامعة الإسلامية - غزة. 17038