<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التوتر النفسي وكل من فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة, والتعرف على العلاقة بين التوتر النفسي ومتغيرات الدراسة (فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية), والكشف عن الفروق في التوتر النفسي والتي تعزى لمجموعة من المتغيرات الديموغرافية وهي (الجنس, والفرع الأكاديمي, والمستوى الدراسي, والمستوى الاقتصادي) لدى طلبة الثانوية العامة. وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما العلاقة بين التوتر النفسي وفاعلية الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة؟ وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة, وقد تم اختيار عينة الدراسة عشوائياً بطريقة العينة العنقودية من المدارس الثانوية في محافظة خان يونس, وتمثلت العينة الفعلية من (500) طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي وتمثل حوالي(10%) من مجتمع الدراسة, ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبيان التوتر النفسي, واستبيان فاعلية الذات, واستبيان المساندة الاجتماعية, وللتوصل لنتائج الدراسة استخدمت الباحثة أساليب إحصائية متنوعة كالنسبة المئوية, والمتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية, ومعامل ألفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون, واختبار"ت" , واختبار تحليل التباين الأحادي, وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: - أن مستوى التوتر النفسي لدى الطلبة كان (%55), ومستوى فاعلية الذات (%70) والمساندة الاجتماعية (%70.5). - وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التوتر النفسي وفاعلية الذات لدى طلبة الثانوية العامة. - وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التوتر النفسي والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى للفرع الأكاديمي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى للمستوى الدراسي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى للمستوى الاقتصادي.

<strong>توثيق المرجعي (APA)</strong>

النجار, فاتن عادل (2012). التوتر النفسي وعلاقته بكل من فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة. الجامعة الإسلامية - غزة. 18127

ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التوتر النفسي وكل من فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة, والتعرف على العلاقة بين التوتر النفسي ومتغيرات الدراسة (فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية), والكشف عن الفروق في التوتر النفسي والتي تعزى لمجموعة من المتغيرات الديموغرافية وهي (الجنس, والفرع الأكاديمي, والمستوى الدراسي, والمستوى الاقتصادي) لدى طلبة الثانوية العامة. وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما العلاقة بين التوتر النفسي وفاعلية الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة؟ وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة, وقد تم اختيار عينة الدراسة عشوائياً بطريقة العينة العنقودية من المدارس الثانوية في محافظة خان يونس, وتمثلت العينة الفعلية من (500) طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي وتمثل حوالي(10%) من مجتمع الدراسة, ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبيان التوتر النفسي, واستبيان فاعلية الذات, واستبيان المساندة الاجتماعية, وللتوصل لنتائج الدراسة استخدمت الباحثة أساليب إحصائية متنوعة كالنسبة المئوية, والمتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية, ومعامل ألفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون, واختبار”ت” , واختبار تحليل التباين الأحادي, وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: – أن مستوى التوتر النفسي لدى الطلبة كان (%55), ومستوى فاعلية الذات (%70) والمساندة الاجتماعية (%70.5). – وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التوتر النفسي وفاعلية الذات لدى طلبة الثانوية العامة. – وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التوتر النفسي والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة. – وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. – عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى للفرع الأكاديمي. – عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى للمستوى الدراسي. – عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي تعزى للمستوى الاقتصادي.

توثيق المرجعي (APA)

النجار, فاتن عادل (2012). التوتر النفسي وعلاقته بكل من فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الثانوية العامة. الجامعة الإسلامية – غزة. 18127