ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظهرهن وسبل تطويره في محافظات غزة ؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية :- 1- ما درجة تقدير معلمات رياض الأطفال لدور مديرات رياض كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات في محافظات غزة؟ 2- هل تختلف تقديرات معلمات رياض الأطفال في محافظات غزة لدور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداءالمعلمات باختلاف (التخصص – المؤهل الأكاديمي – عدد سنوات الخدمة – عدد الدورات التدريبية) ؟ 3- ما سبل تطوير دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وقام بتصميم استبانة مكونة من (64) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي : المجال الأول : التخطيط المجال الثاني : تنفيذ التدريس المجال الثالث : إدارة الصف المجال الرابع : التقييم تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على محكمين وخبراء ، كما تم التأكد من ثباتها حيث بلغ معامل الثبات لها (0.938). وتم توزيع الاستبانة على معلمات رياض الأطفال في محافظات غزة والبالغ عددهن (328) معلمة قد استجاب منهن (303) معلمة. وتم استبعاد (4) أثناء التحليل لعدم صلاحيتها ، وبذلك يكون صافي عدد أفراد العينة (299) معلمة يمثلون ما نسبته (19.6%) من مجتمع الدراسة الكلي البالغ (1522) معلمة ، ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدم برنامج الرزم الإحصائية SPSS وبرنامج EXCEL، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- 1- درجة تقدير معلمات رياض الأطفال لدور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات درجة كبيرة بلغت( 78.8 %) من إجمالي تقدير عينة الدراسة . 2- احتل مجال إدارة الصف المرتبة الأولى في مدى اهتمام مديرات رياض الأطفال وتساوي مجال التخطيط وتنفيذ التدريس وجاء في المرتبة الرابعة مجال التقييم في تقديرات أفراد العينة . 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α ≤ 0.05) في تقديرات معلمات رياض الأطفال في محافظات غزة لدور مديريات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أدائهن في مجال التخطيط تعزى لمتغير التخصص عدا مجالات تنفيذ التدريس وإدارة الصف والتقييم والدرجة الكلية للاستبيان ، توجد فروق لمتغير التخصص لصالح معلمات التخصص (العلوم الانسانية ). 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات معلمات رياض الأطفال في محافظات غزة لدور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أدائهن في مجال إدارة الصف تعزى لمتغير المؤهل ولكن توجد فروق في مجالات التخطيط والتقييم والدرجة الكلية للاستبيان لصالح معلمات الدبلوم وترتفع عند حملة الدبلوم في مجال تنفيذ التدريس . 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات معلمات رياض الأطفال في محافظات غزة لدور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أدائهن في مجال التخطيط تعزى لمتغير سنوات الخدمة ، بينما توجد فروق في مجالات تنفيذ التدريس ، إدارة الصف ، التقييم والدرجة الكلية للاستبيان تعزى لسنوات الخدمة الأقل . 6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( α = 0.01) في تقديرات معلمات رياض الأطفال في محافظات غزة لدور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أدائهن في مجالات التخطيط ، تنفيذ التدريس ، إدارة الصف ، التقييم ،الاستبيان ككل تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية . بناءًعلى النتائج سالفة الذكر يوصي الباحث بما يلي :- 1- ضرورة عقد دورات تدريبية لمديرات رياض الأطفال لتدريبهن على المهام الإشرافية المتعلقة بالتخطيط والتقييم وتنفيذ الدرس وإدارة الصف. 2- ضرورة زيادة اهتمام المديرات بالجوانب الفنية في رياض الأطفال. 3- ضرورة زيادة الإشراف الوزاري على رياض الأطفال وتعيين مديرات ومعلمات الرياض وفق اختبارات تعقد بوزارة التربية والتعليم العالي لاختيار الأكفاء للعمل . 4- قيام وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية بتوفير منحة شهرية لمديرات ومعلمات رياض الاطفال تقدر (200) شيكل لاستقطاب أفضل العناصر للعمل في رياض الاطفال . 5- إشراف قسم التعليم العام في وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية علي إ مداد المعلمات في رياض الأطفال بأحداث التطورات البحثية في مجال الطفولة والتربية كنشاط موجه من الوزارة إلى قطاع رياض الأطفال من خلال النشرات الإشرافية وعمل ورشات وندوات والدعوة لمؤتمرات لإثراء حقل رياض الاطفال. 6- قيام وزارة التربية والتعليم الفلسطنية بأمداد الرياض بمكتبات مجهزة بالمراجع والكتب والدوريات المتعلقة بالرياض في مجالات المنهاج والأنشطة والوسائل التعلميه وإدارة الصف والتقويم وعلم النفس والتربية .

توثيق المرجعي (APA)

نبهان, احمد ابراهيم احمد (2009). دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات وسبل تطويره في محافظات غزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 18292