ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد القيم المتضمنة في كتاب المطالعة والنصوص للصف التاسع في محافظات غزة بجزأيه، وما يجب أن يشتملا عليه من قيم من وجهة نظر خبراء المناهج، وتحديد القيم التي تحتاج إلى إثراء، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم أداة تحليل المحتوى، للوقوف على هذه القيم، كما واشتملت عملية التحليل على جميع الدروس المتضمنة في جزئي الكتاب بما في ذلك الأنشطة، وأسئلة التقويم، واستخدم الباحث أداتين: أولاهما: قائمة بالقيم، وثانيهما: بطاقة تحليل المحتوى، وقد تم عرض قائمة القيم ـ معيار القيم ـ على مجموعة من الخبراء في مجال المناهج، وطرائق التدريس، وقام الباحث بحساب الثبات للتحليل عن طريق حساب الثبات عبر الزمن، وبلغ معامل الثبات (95.33%)، واستخدم التكرارات، والنسب المئوية، ومعاملات الارتباط؛ كأساليب إحصائية لمعالجة بيانات الدراسة. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: بعد الدراسة المستفيضة لمحتوى كتاب المطالعة والنصوص، فقد تبين أن الكتاب قد اشتمل على مجموعة كبيرة من القيم، في المجال العقائدي والمجال التعبدي والمجال الأخلاقي والمجال الاجتماعي والمجال السياسي والمجال الاقتصادي والمجال العلمي والمجال البيئي والمجال الجمالي، وقد حصل المجال العلمي على أعلى نسبة مئوية (17.3%)، وأعلى تكرارات، حيث حصل على (120) تكراراً، وكان ترتيبه الأول من بين المجالات التسعة، تلاه المجال الأخلاقي(15%)، ثم الاجتماعي(12.8%)، ثم العقائدي(11.7%)، ثم السياسي(11.7%) ـ الرابع مكررـ ثم الاقتصادي(8.8%)، ثم التعبدي(8.2%)، ثم الجمالي(8.1%)، وأخيراً المجال البيئي حيث حصل على(45) تكراراً بنسبة(6.4%). ـ أشارت النتائج لوجود خلل في توزيع القيم داخل المجال الواحد، فقد اتضح من خلال المقارنة بين النسب أن هناك تفاوتاً في توزيع القيم داخل كل المجالات باستثناء المجال الأخلاقي حيث أشارت النسب إلى وجود اعتدالية في التوزيع داخل فقرات هذا المجال. ـ أما على مستوى القيم الفرعية فقد أظهرت النتائج تكرار بعض القيم على حساب البعض الآخر، مثل قيمة الإيمان بالله فقد حصلت على(36) تكراراً بنسبة بلغت(44.4%) في حين حصلت قيمة الإيمان بالملائكة على تكرارين فقط بنسبة بلغت(2.5%). ـ كما لم ترد بعض القيم مثل: الإقرار بالشهادتين، والصوم، والجهاد في سبيل الله، والحلم، وزيارة المريض، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، واحترام الملكية العامة، وعدم التعامل بالربا ورفض الاحتكار، وإيفاء الكيل والميزان، وإخلاص العلم لله، وعدم كتمان ما تعلمه، والاهتمام بنظافة الملبس. ـ خرجت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: أن يقوم واضعي المناهج بإعادة النظر في محتوى كتب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي، ومراعاة إثراء المناهج بالقيم عند وضعها، وإثرائها بقيم تتلاءم مع عقيدة المجتمع، وعاداته، وتقاليده، وبما يحقق التربية الشاملة والمتوازنة، وأن يهتم المشرفون على العملية التربوية بالقيم، وتوجيه المدرسين لإثراء بعض القيم، وتعزيزها في نفوس الطلاب.

توثيق المرجعي (APA)

الاغا, ايهاب عبد المعطي سعيد (2010). القيم المتضمنة في منهاج المطالعة والنصوص للصف التاسع في محافظات غزة (دراسة تحليلية). الجامعة الإسلامية - غزة. 18666