ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم الرسوم التعليمية في كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا وإثرائها في ضوء معايير الجودة العالمية، وتحددت مشكلة الدراسة في سبعة أسئلة شملت الدراسة وهي كالأتي: ما معايير الجودة العالمية الواجب توافرها في الرسوم التعليمية؟ ما الرسوم التعليمية المتضمنة بكتب العلوم للمرحلة الأساسية؟ ما مدى توافر معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتب العلوم للصف الأول؟ ما مدى توافر معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتب العلوم للصف الثاني؟ ما مدى توافر معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتب العلوم للصف الثالث؟ ما مدى توافر معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتب العلوم للصف الرابع؟ ما المادة الإثرائية لمحتوى مقرر العلوم للصف الرابع الأساسي في الرسوم التعليمية في ضوء معايير الجودة العالمية؟ وللإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، حيث قام بإعداد قائمة معايير للرسوم التعليمية في كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا حيث اشتملت على 13 معياراً رئيساً و38 معياراً فرعياً. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب تحليل المضمون)الذي يحاول وصف الظاهرة موضوع الدراسة وتحليل بياناتها وبيان العلاقة بين مكوناتها . وشملت عينة الدراسة كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا وهي الصف (الأول والثاني والثالث والرابع) الأساسي بجزأيه الأول والثاني للعام الدراسي 2012م. وقد تحقق الباحث من صلاحية الأدوات للاستخدام بحساب معامل الثبات لقائمة تحليل كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا حيث بلغ معامل الثبات (90.4)%وهو معامل ثبات عالى. ونفذت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011/2012م، و جمع الباحث البيانات وحللها إحصائياً باستخدام التكرارات والنسب المئوية لبيان مدى توافر معايير (الجودة العالمية) في كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: بناء قائمة معايير الجودة العالمية الواجب توافرها في الرسوم التعليمية في كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا ،وتكونت القائمة من 13مجال وهي ( طبيعة العلم ، الشكل ، البساطة، الوضوح، التركيب ، التنظيم والترتيب ، التوازن ، الوحدة أو الكلية ،التناسق ، توظيف الألوان، التباين ، الخصائص النمائية ، الجدة الحداثة . وقد قام الباحث بحصر الرسوم التعليمية المتضمنة في كتب العلوم بجزأيه الأول والثاني للمرحلة الأساسية الدنيا وهي الصفوف ( الأول ، الثاني ، الثالث و الرابع) الأساسي. وبلغ عدد الرسوم التعليمية فيها 514 رسمة تعليمية. وكان مستوى معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتاب العلوم للصف الأول الأساسي طبيعة العلم (93%)، الشكل (83%)، البساطة (98%)، الوضوح (77%)، التركيب (88%)، التنظيم والترتيب (77%)، التوازن (97%)، الوحدة أو الكلية (94%)،التناسق (93%)، توظيف الألوان (70%)، التباين (97%)، الخصائص النمائية (97%)، الجدة الحداثة (83%). وكان مستوى معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتاب العلوم للصف الثاني الأساسي طبيعة العلم (97%)، الشكل (93%)، البساطة (97%)، الوضوح (88%)، التركيب (96%)، التنظيم والترتيب (81%)، التوازن (95%)، الوحدة أو الكلية (97%)،التناسق (96%)، توظيف الألوان (86%)، التباين (97%)، الخصائص النمائية (97%)، الجدة الحداثة (87%). وكان مستوى معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي طبيعة العلم (98%)، الشكل (89%)، البساطة (98%)، الوضوح (90%)، التركيب (96%)، التنظيم والترتيب (79%)، التوازن (97%)، الوحدة أو الكلية (98%)،التناسق (96%)، توظيف الألوان (89%)، التباين (97%)، الخصائص النمائية (95%)، الجدة الحداثة (97%). وكان مستوى معايير الجودة العالمية في الرسوم التعليمية في كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي طبيعة العلم (100%)، الشكل (85%)، البساطة (99%)، الوضوح (87%)، التركيب (98%)، التنظيم والترتيب (82%)، التوازن (99%)، الوحدة أو الكلية (100%)،التناسق (99%)، توظيف الألوان (81%)، التباين (100%)، الخصائص النمائية (98%)، الجدة الحداثة (95%). إعداد وبناء مادة إثرائية لوحدة الحالة الجوية في الفصل الأول للصف الرابع الأساسي . وبناءً على نتائج الدراسة يوصي الباحث بإجراء دراسات تقويمية أخرى على كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا ، وكذلك لكتب العلوم للمرحلة الإعدادية . ويوصي الباحث بإعداد مواد إثرائية لباقي الصفوف (الأول ، الثاني ، الثالث والرابع) الأساسي وفي الوحدات التي تحتاج ذلك. ويوصي الباحث الأخوة المعلمين الاهتمام بالرسوم التعليمية المقررة في كتب العلوم لأنها تساعد في زيادة تحصيل الطلاب وذلك عن طريق الاحتفاظ بالمعلومات وتذكرها لمدة طويلة وهي من الوسائل الناجحة في تفسير المفاهيم العلمية وتوضيح النصوص في الكتب المدرسية.

توثيق المرجعي (APA)

المصري, رامي توفيق احمد (2013). تقويم الرسوم التعليمية في كتب العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا وإثراؤها في ضوء معايير الجودة العالمية. الجامعة الإسلامية - غزة. 19487